Teoria wywiadu Guilforda

Inteligencja to złożona konstrukcja że w całej historii różne koncepcje zostały opracowane przez różnych autorów.

Z klasycznego poglądu, że inteligencja jest traktowana jako unikalna i jednolita zdolność dla innych, którzy uważają, że była to grupa niezależnych zdolności między sobą i przechodzących przez innych, które określały istnienie hierarchicznie zorganizowanych zestawów umiejętności wiele teorii i modeli, które próbują wyjaśnić, czym jest inteligencja, jak jest zorganizowana i jak działa.

Jedną z tych teorii jest Teoria inteligencji Guilforda.

• Powiązany artykuł: „Teorie ludzkiej inteligencji”

Inteligencja jako konstrukcja

Jak już wspomniano, istnieje szeroki wachlarz perspektyw dotyczących tego, co oznacza termin inteligencja, a przeprowadzone badania różniły się znacznie w zakresie badań i analiz.

Ogólnie jednak możemy uznać, że jest to pojemność lub zestaw zdolności umysłowych, które pozwalają na naszą adaptację, pozwalając nam zarządzać naszymi zasobami poznawczymi w najbardziej efektywny sposób w różnych sytuacjach.

Dzięki inteligencji jesteśmy w stanie prawidłowo przechwytywać i analizować informacje z otoczenia lub od siebie, ustal strategie i sposoby zarządzania zasobami i rozwiązywania problemów, zaplanuj nasze zachowanie i skutecznie je realizuj.

• Może jesteś zainteresowany: „Teoria inteligencji Francisa Galtona”

Teoria inteligencji Guilforda

Joy Paul Guilford był amerykańskim psychologiem którego wkład w badania inteligencji zbiega się w teorii inteligencji, która wraz z Raymondem Cattellem i Thurstone'em zakłada jeden z modeli najbardziej istotnych wkładów w koncepcję inteligencji jako zestawu umiejętności.

Model Guilforda opiera się na rozważaniu inteligencji jako procesu, w którym człowiek przekształca informacje o medium w treści mentalne, tak że ma on wizję operacyjną. Autor ustanawia trzy oddzielne i niezależne wymiary oparte na percepcji, transformacji informacji i wydawaniu odpowiedzi.

Mówi o tym konkretnie elementy lub treści wejściowe, operacje i elementy wyjściowe lub produktowes. Jego model jest zatem trójwymiarowy i zwykle jest reprezentowany w postaci sześcianu, w którym interakcje między trzema dużymi wymiarami są ze sobą powiązane, tworząc do 120 różnych czynników.

Jest to model taksonomiczny, który uważa różne zdolności za niehierarchiczne, o różnych niezależnych umiejętnościach. Inteligencja jest zatem zestawem umiejętności oddzielonych od siebie, które pozwalają na dostosowanie się do środowiska.

• Może jesteś zainteresowany: „Teoria wielu inteligencji Gardnera”

Trzy wymiary Guilford

Dla teorii inteligencji Guilforda trzy główne wymiary każdej z umiejętności, które kształtują inteligencję, to trzy: zawartość lub percepcja, operacje wykonywane z nimi, a na końcu produkty lub rezultaty opracowania pierwszego.

1. Zawartość

Przez zawartość rozumie się cały zbiór zebranych informacji i danych, czy to ze środowiska zewnętrznego, czy z samego przedmiotu. Chodzi głównie o dane bez żadnej pracy na nich. Krótko mówiąc, mówimy o podstawowym elemencie, z którego agencja pracuje nad tworzeniem treści z operacji.

W treści możemy znaleźć różne rodzaje informacji.

• Figuralna: chodzi o informacje wizualne, które przechwytujemy, czyli obrazy
• Symboliczny: jest to również informacja wizualna, ale w tym przypadku są to elementy używane jako znaki języka do reprezentowania pojęcia lub idei i które nie mają znaczenia dla siebie ...
• Semantyka: treści mentalne związane ze znaczeniem symboli.
• Behawioralne lub behawioralne: wszystkie dane pochodzące z połączenia ze środowiskiem lub z innymi osobami. Obejmuje gesty, życzenia, intencje lub postawy.

2. Procesy lub operacje

Operacje odnoszą się do zestawu procedur wykonywanych przez agencję w celu przekształcenia informacji wejściowych w inne informacje wyjściowe. Innymi słowy, przetwarzanie informacji o zawartości w taki sposób, że niektóre produkty są generowane w formie odpowiedzi psychicznej lub fizycznej.

W ramach tych operacji odnajdujemy następujące procesy:

• Poznanie: świadomość lub zrozumienie informacji. Opiera się na możliwości wyodrębnienia znaczenia zebranych informacji.
• Pamięć: opiera się na zachowaniu informacji w celu późniejszego działania.
• Zbieżna produkcja: tworzenie możliwych alternatyw w oparciu o informacje uzyskane wcześniej. Polega na aglutynacji poprzednich informacji, aby wybrać odpowiednią odpowiedź.
• Rozbieżna produkcja: jest to akt tworzenia alternatywnych od zwykłych i zawartych w pamięci alternatyw ... Opiera się na generowaniu nowej odpowiedzi z danych uzyskanych bez .
• Ocena: realizacja porównań między różnymi treściami, które umożliwiają nawiązanie relacji.

3. Produkty

Produkty można rozumieć jako wynik przeprowadzonych transformacji poprzez operacje do zawartości. Zatem odnosi się do ekspresji lub odpowiedzi generowanej przez te osoby, czy to behawioralnej, czy mentalnej.

W ramach produktów, Teoria inteligencji Guilforda rozważa istnienie kilku typologii.

• Jednostki: proste i podstawowe odpowiedzi. Słowo, pomysł lub elementarna akcja.
• Klasy: konceptualizacje lub organizacje podobnych jednostek w pewnym sensie.
• Relacje: jest to idea połączenia między różnymi przetwarzanymi informacjami. Na przykład błyskawica jest połączona z grzmotem.
• Systemy: organizacje różnych informacji, które współdziałają ze sobą.
• Transformacje: wszelkie zmiany dokonane w odniesieniu do zebranych informacji.
• Implikacje: ustanawianie połączeń między informacjami sugerowanymi przez konkretny element bez tego połączenia pojawiającego się konkretnie jako informacja. Ustalane są relacje przyczynowe lub współzmienność między elementami.

Rozbieżne myślenie i kreatywność

Niezależnie od teorii inteligencji Guilforda mniej lub bardziej ważnej, jednym z głównych i najważniejszych wkładów w koncepcję inteligencji jest włączenie rozbieżnego myślenia jako wyróżniającego się elementu, który jest częścią inteligencji. Wcześniej, stworzenie alternatyw nie było uważane za wskaźnik inteligencji, w oparciu o badanie tego w poszukiwaniu jednej poprawnej alternatywy.

Jednak z Guilford, badanie kreatywności zaczęło działać jako część zdolności intelektualnej. Generowanie nowych alternatyw odpowiedzi równie wydajnych spośród nich lub nawet bardziej wydajnych niż wcześniej ustalone pozwala na modyfikacje i uczynienie akcji bardziej elastycznej w znanych sytuacjach, będąc w stanie generować nowe wyniki. W rzeczywistości dziś obecność kreatywności jest podstawowym wymogiem do mówienia o przedmiotach z intelektualnym talentem.

Odnośniki bibliograficzne:

• Hernangómez, L. i Fernández, C. (2012). Psychologia osobowości i zróżnicowanie. Instrukcja przygotowania CEDE PIR, 07. CEDE: Madryt.

• Guilford. J.P. (1977). Natura ludzkiej inteligencji. Buenos Aires, Paidós.