Nauka języków obcych u dzieci poniżej 6 lat

Nauczyciel, podczas wszystkich godzin nauczania, komunikuje się tylko w języku angielskim, a poza tym klasa jest w pełni udekorowana materiałami certyfikowanymi w tym języku. Jednak nawet dzieci nie rozmawiają w stu procentach w tym języku, chociaż należy zauważyć, że wszystkie instrukcje i czynności są dobrze zrozumiane.

Jest to obserwacja, która pokrywa się z pozycją Hurlock, gdzie wskazuje, że w powtarzanych badaniach wykazano, że w każdym wieku pasywne słownictwo lub „zrozumienie” jest większe niż aktywne lub „mówione”. Na przykład niemowlęta mogą zrozumieć ogólne znaczenie tego, co im powiedziano, na długo przed tym, zanim będą w stanie mówić.

Zapraszamy do dalszego czytania tego artykułu PsychologyOnline, jeśli jesteś zainteresowany Nauka języków obcych u dzieci poniżej 6 lat.

1. O języku i mowie
2. Ramy teoretyczne
3. Neurologiczne podstawy mowy
4. O dwujęzyczności
5. Uwagi na temat nauki nowego języka

O języku i mowie

Konieczne jest wyróżnienie jednego znaczna różnica między językiem a mową. Dla Hurlocka język „obejmuje wszystkie środki komunikacji, w których myśli i uczucia są symbolizowane, aby miały sens dla innych.” Obejmuje takie różne formy komunikacji, jak pisanie, mówienie, język migowy, mimika. , gesty, pantomima i sztuka ”. Dla tego samego autora mowa „jest formą języka, w którym artykułowane słowa lub dźwięki są używane do komunikowania znaczenia”.

Wielu ekspertów podkreśla, że ​​mózg dziecka jest bardzo plastyczny. W związku z tym pan Aarón Ocampo, profesor kursu psychofizjologii na Uniwersytecie Łacińskim w Kostaryce, wskazuje, że w dziecku powstają neurony i że stymulacja, która ma miejsce w tym czasie, przyczyni się do powstania lub nie takich połączeń.

Ramy teoretyczne

Jeśli chodzi o ten temat, psycholog edukacyjny dr Roberto Rodríguez uważa, że ​​od urodzenia do 12 lat rozwija się neurologiczne dojrzewanie uczenia się i można tam uczyć się języków łatwiej niż w późniejszych latach, ponieważ zrozumienie jest plastyczne i nie ma społecznych nacisków, takich jak strach przed krytyką za błędy w wymowie lub pisaniu.

Dla Carlsona rozwój mózgu zaczyna się w pierwsze dni rozwoju zarodka. Gdy neurony dotrą do miejsca przeznaczenia, zaczynają tworzyć połączenia z innymi komórkami. Rozwijają dendryty, które odbierają przyciski końcowe aksonów innych neuronów, jednocześnie generując własne aksony; wszystko to pod wpływem czynników chemicznych i fizycznych. Neurony, które otrzymują te przyciski i aksony, muszą również dążyć do nawiązania połączenia.

Carlson wspomina również, że natura jest bardzo mądra, ponieważ mózg w początkowej formie produkuje o 50% więcej komórek, aby utworzyć połączenia synaptyczne, ale jeśli nie uda się ustalić tych połączeń, umierają. Potwierdza to fakt, że jeśli osoba w pierwszych latach życia nie zostanie pobudzona, obszary bez motywacji nie osiągną synapsy, a jeśli nie wystąpią, neurony te umrą. Jest to bardzo odpowiedni proces ewolucyjny, w którym neurony będą konkurować o nawiązanie tych połączeń.

Neurologiczne podstawy mowy

Mowa w człowieku jest bardzo złożona, ponieważ obejmuje kilka obszarów: płaty potyliczne, skroniowe i ciemieniowe. Ważne jest, aby osoba miała coś do powiedzenia, a to będzie wynikiem wspomnień, wyobrażeń lub spostrzeżeń, ale zawsze musi być bagaż.

Należy zauważyć, że dwie kluczowe umiejętności są zaangażowane w mowę, pierwsza to a zdolność motoryczna, W ten proces zaangażowanych jest wiele mięśni. Drugi to zdolność umysłowa, również istotne, ponieważ konieczne jest zrozumienie słów i powiązanie symbolu z każdym, powiązanie pojęć i pomysłów spinowych, aby podać kilka przykładów. Do tych umiejętności dodaje się potrzebę dojrzałości ciała dziecka, ponieważ bez względu na to, jak bardzo on lub jego rodzice sobie tego życzą, nie będzie mówił, dopóki jego ciało nie osiągnie dojrzałości..

Dwa ważne regiony wyróżniają się w szczególności tym, że mowa: obszar Broca i obszar Wernicke.

Pierwszy znajduje się w obszarze lewego płata czołowego, zawiera wspomnienia sekwencji ruchy mięśni wymagane do wyartykułowania słów. Osoba, która doznała urazu w tym obszarze, charakteryzuje się powolną, trudną i niepłynną mową. Drugi obszar Wernicke znajduje się w środkowych i tylnych częściach górnego zakrętu skroniowego lewej półkuli i jego funkcją jest rozpoznawanie wypowiadanych słów, jest to złożone zadanie percepcyjne oparte na sekwencji dźwięków. Osoba z uszkodzeniami w tym obszarze charakteryzuje się brakiem kompresji mowy .

O dwujęzyczności

Jeśli chodzi o naukę języka, dr Rodríguez zaleca to dziecko najpierw uczy się języka, w którym mieszka, to znaczy zakres, w którym się rozwija. Wynika to z faktu, że wpływa to na rozwój społeczny tej osoby, co pozwoli mu czuć się lepiej przystosowanym i być w stanie odnosić się do ludzi wokół niego, takich jak jego nauczyciele (koledzy z klasy) i koledzy z klasy itp. Po nabyciu tej domeny możesz rozpocząć naukę innego lub innych języków. W przeciwnym razie stawką byłoby poczucie własnej wartości, ponieważ jeśli nie będziesz w stanie dobrze się komunikować, poczujesz się przesiedlony, bo inaczej się izolujesz.

W rzeczywistości, na dłuższą metę, znajomość języków obcych zapewnia jednostce satysfakcjonujące korzyści nie tylko na poziomie osobistym, ale także na poziomie zawodowym i akademickim. Według pana Mario Maroto Lizano, dyrektora generalnego banku Lafise, nauka innego języka przyczynia się do rozwoju kultury, co pozwala człowiekowi mieć bardziej otwarty i elastyczny sposób myślenia. Uznał również, że w niektórych zawodach niezbędna jest znajomość języka obcego. Na przykład lekarz, który nie włada biegle językiem angielskim, może być opóźniony w swojej wiedzy technicznej i naukowej, ponieważ postępy w dziedzinie medycyny są publikowane w języku angielskim i długo po tym w innych językach. Tak więc ta kwestia języków obcych przyczynia się również do konkurencyjności zawodowej.

W ten sam sposób niektóre komplikacje, jak mówi psycholog edukacyjny i Renzo Titone, można wyprowadzić z przedwczesne rozpoczęcie nauki języków obcych, W wieku do 3 lat dziecko osiąga dobre wyniki w swoim języku ojczystym i od tego momentu zaleca wprowadzenie nauki innego języka, ponieważ zanim dziecko pomyli naukę i nie będzie definiuje za pomocą jednego języka i może wykazywać opóźnienia w procesie komunikacji, a nawet przedstawiać potrzebę uciekania się do terapii językowej w przypadku problemów z konstruowaniem zdań, wymowy itp. Również wiele razy przypadki te są błędnie diagnozowane jako „problemy językowe”, będące być może słabością wymowy.

Z drugiej strony, podkreśla dr Rodríguez nie wszystko dzieci mają taką samą łatwość uczenia się innego językaa, nie tylko dla zdolności intelektualnych, ale przede wszystkim dla umiejętności uczenia się, takich jak problemy z dyskryminacją słuchową lub wizualną, zwiększające złożoność uczenia się nowego języka lub języka.
Tutaj ważne jest ustalenie różnicy między „uczeniem się dodatkowego języka” a „uczeniem się dodatkowym językiem”, co oznacza, że ​​kształcenie formalne (matematyka, nauka, historia itp.) Jest prowadzone w języku obcym; pierwszy punkt odnosi się do faktu, że kursy te są prowadzone w języku ojczystym, a oprócz tego są one uzupełniane przez program do nauki innego języka.

Stanowisko Rodrigueza popiera Hurlock, który stwierdza, że ​​istnieją warunki związane z dwujęzycznością, które mogą być niebezpieczne dla dobrej adaptacji i które mogą powodować negatywne skutki w:

• Dostosowania społeczne
• Praca w szkole
• Rozwój mowy
• Myślenie
• Dyskryminacja społeczna
• Fakt bycia innym

Uwagi na temat nauki nowego języka

Istnieją programy naprawcze, które pomagają dziecku w słabości drugiego języka, jeśli taki istnieje; Jeśli to nie zadziała, należy zmienić je z instytucji edukacyjnej, zanim wystawi je na niepowodzenie akademickie i pogorszenie ich poczucia własnej wartości..

Wspólnie istnieje wiele cech, które dzieci mają od 3 lat, co niewątpliwie musi zostać wykorzystane: dziecko w wieku od 3 do 6 lat będzie miało mniej trudności z nauką drugiego języka w porównaniu z innym dzieckiem z pierwszego lub drugiego stopnia, ponieważ postrzeganie odrzucenia jest bardziej usankcjonowane i powoduje więcej społecznego zakłopotania na początku średniego dzieciństwa, nie tak we wczesnym dzieciństwie, wyjaśnia dr Rodríguez.

Dla Hurlocka jest ich trochę elementy promujące naukę języka:

• Satysfakcja z wyrażania werbalnie innych potrzeb i życzeń.
• Zwróć uwagę innych poprzez mowę.
• Zdolność do wyrażania siebie w sposób kompleksowy, zwiększając tym samym relacje społeczne.
• Akceptacja przez grupę społeczną.
• Jeśli istnieje akceptacja grupy społecznej, jej samoocena jest wysoka, w przeciwnym razie prezentowany jest przeciwny przypadek.
• Odpowiednia zdolność do ekspresji wpływa na pozytywną realizację akademicką.

Podobnie, wpływ mediów takie jak muzyka, internet, telewizja, stanowią cenny wkład w ułatwianie uczenia się, zwracają uwagę pan Maroto i pan.

Wreszcie dr Rodriguez stwierdza, że ​​dziecko uczy się języka, ponieważ będzie działać i pozwala mu być rozumianym przez jego zdolność do komunikowania się, a zatem jest pierwszą formą komunikacji ustnej lub mowy, przez co również nauczanie języków obcych powinno koncentrować się na domenie ustnej, najpierw, a potem na piśmie.

Ponadto, ustny jest słyszalny i może być pożyczony dziecku, aby czuło się krytykowane, odrzucone przez jakiś błąd w jego wymowie (zwłaszcza w starszym wieku), dlatego metodologia nauczania jest wpływowa; jeśli używane są gry, piosenki, rysunki itp Zapewni stymulujące i przyjemne środowisko dla ucznia. Ciągłość i zainwestowany czas są ważne, według dr Rodrigueza byłoby idealnie, gdyby dziecko było narażone na co najmniej 3 godziny na naukę języka obcego.

Wreszcie Hurlock zaleca obecność kilku podstawowe aspekty dobrego uczenia się języka:

• Dobry model do naśladowania: dzieci należy poprawnie wymawiać słowa.
• Ćwicz możliwości: zachęca to do motywacji do nauki mówienia w innym języku.
• Motywacja: doceń wysiłki związane z uczeniem się za pomocą wyróżnień lub nagród.
• Orientacja: popraw błędy popełnione w wymowie lub piśmie.

Andrey będzie dzieckiem, które łatwiej dołączy do tego zglobalizowanego świata, gdzie opanowanie dwóch lub więcej języków wygeneruje ważne przewagi konkurencyjne.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Nauka języków obcych u dzieci poniżej 6 lat, Zalecamy wpisanie się do naszej kategorii technik edukacji i nauki.