Wspólne uczenie się, co to jest i jakie są jego zalety?

Czasy się zmieniają. Młodzi ludzie noszą telefony komórkowe i rodzą się z iPadem pod pachami, rozwijając poziom samokształcenia i niezależności, którego nigdy wcześniej nie widzieli. Cóż, dzięki nauczaniu, a zwłaszcza w szkołach, dzieje się dokładnie to samo: to stałe połączenie jest również potrzebne do nauki.

Wspólne uczenie się jest trendem wzrostowym w których uczniowie elementarni uczą się wspólnie zarządzać swoimi zadaniami, zmniejszając w ten sposób ciężar i autorytet, które spadły wyłącznie na postać nauczyciela.

• Powiązany artykuł: „Psychologia edukacyjna: definicja, koncepcje i teorie”

Czym jest wspólne uczenie się??

Obecnie świat profesjonalny i zawodowy wymaga coraz więcej pracy i dynamiki zespołu, grupy robocze i struktury, które są bardziej horyzontalne niż hierarchiczne. W ten sposób w szkołach od lat podkreśla się wartości wspólnego uczenia się, aby między innymi zapewnić, że przyszłe pokolenia są przygotowane na nowy rynek pracy.

Uczenie się oparte na współpracy opiera się na modelu nauczania który był stosowany w salach lekcyjnych od prawie dekady i polega zasadniczo na rozwoju poznawczym uczniów, którzy w wieku od 7 do 15 lat sprawiają, że uczenie się to jest stopniowym rozwojem interakcji między ludźmi.

Ponadto wspólne uczenie się może zwiększyć integrację uczniów z różnych kultur, religie i zwyczaje ze względu na wielokulturowy charakter, który coraz więcej współczesnych społeczeństw zdobywa na całym świecie.

• Może jesteś zainteresowany: „Jak kształcić pozytywne: 15 przykładów i strategii praktycznych”

Zalety tej metody uczenia się

Poniżej znajduje się 7 zalet, które może zaoferować nauka współpracy.

1. Walcz z lękiem

Często osobowość i zaufanie uczniów zostały zmniejszone imponujący autorytet kadry nauczycielskiej i archaiczne modele nauczania, zwłaszcza szkoła podstawowa, w której ludzie absorbują więcej informacji i zaczynają niepokoić się.

Zaangażowanie dzieci od najmłodszych lat przyczynia się do zwiększenia ich pewności siebie i poczucia własnej wartości, umożliwiając większy rozwój osobisty, który będzie korzystny w dłuższej perspektywie.

Zatem uczenie się we współpracy pomaga zmniejszyć dawkę lęku, ponieważ pozwala uczniom zrelaksuj się i pracuj w harmonijnym środowisku gdzie znajdują wystarczająco dużo czasu, aby myśleć, ćwiczyć i generować sprzężenie zwrotne między sobą, ponieważ wzajemne wsparcie jest podstawowym elementem tej metody.

2. Pozwala zoptymalizować nauczanie

Ze względu na niski stosunek, jaki istnieje obecnie między nauczycielem-uczniem (owoc przepełnionych klas), wspólne uczenie się pozwala szkołom zmaksymalizować wszystkie posiadane zasoby zoptymalizować proces nauczania.

3. Rozwinąć niezależność

Jak widzieliśmy wcześniej, ta dynamika uczenia się znacznie zmniejszyć zależność uczniów od nauczyciela, ponieważ przed jakimkolwiek problemem lub wątpliwościami towarzysze oferują rodzaj niezbędnej pomocy, która wcześniej była wyłącznym zadaniem kadry nauczycielskiej.

Podobnie, wśród członków grupy spółdzielczej mogą oni opracować kodeks postępowania, odpowiedniość tematu, słownictwo, a nawet komunikację wynikającą ze sprzężenia zwrotnego samych uczniów. Nie oznacza to, że w konkretnym przypadku postać nauczyciela nie interweniuje tak bardzo.

4. Moc krytycznego myślenia

Dopóki uczniowie pracują i rozwijają swoje działania w środowisku współpracy, nauczą się także projektować własne myśli oraz obawy o większą swobodę i śmiałość, promowanie refleksji i rozwój umiejętności metapoznawczych.

5. Indywidualna odpowiedzialność

W ramach zespołu lub grupy roboczej każdy członek jest uważany za indywidualnie odpowiedzialnego za wkład w tym samym kierunku, aby osiągnąć cele kolektywu.

W tym samym czasie, udział każdej osoby Musi mieć równe szanse, w równoważny sposób iz takim samym stopniem odpowiedzialności i znaczenia jak reszta członków. Tylko w ten sposób będzie można wyeliminować myśl i stworzyć indywidualistę.

6. Przyczynia się do pozytywnej współzależności

Ma to bezpośrednio związek z celem lub ostatecznym celem, do którego dąży dana grupa. Jest to bezpośrednio związane z poszczególnymi zadaniami każdego członka, który, świadomy zbiorowego interesu, musi zrobić wszystko, aby pomóc i odpowiedzieć na prośbę innych członków, gdy tego potrzebują.

We wszystkich grupach są lepiej przygotowani i mniej przygotowani studenci. Ale ten drugi może skorzystać z wiedzy pierwszego, podczas gdy bardziej uprzywilejowani mogą wzbogacić i wzmocnić swoje umiejętności i umiejętności..

• Może jesteś zainteresowany: „Pozytywna dyscyplina: kształcenie z wzajemnego szacunku”

7. Odpowiedz na heterogeniczne i wielokulturowe społeczeństwo

Społeczeństwa się zmieniają, obyczaje ewoluują i nabierają coraz bardziej złożonego charakteru. Wspólna nauka może skorzystać z tego rodzaju różnorodności i przekształć go w potężny zasób edukacyjny.

W ten sposób możliwe jest pozytywne wykorzystanie różnorodności i bogactwa doświadczeń, które centrum edukacyjne może zapewnić, umożliwiając tym samym ewolucja zdolności intelektualnych, wzmocnienie zdolności wyrażania i komunikowania się, a także zwiększenie zdolności rozumienia werbalnego.

Tam, gdzie niektórzy widzą trudności w zarządzaniu klasą dzieci z różnych kultur powodujących w niektórych przypadkach getta szkolne, współpraca staje się koniecznością, aby odpowiedzieć na „problem”.