Proces warunkowania klasycznego

Zdefiniowaliśmy warunkowanie klasyczne za pomocą paradygmatu E-E. Jest to proces uczenia się, który wynika z połączenia dwóch bodźców (EC i EI). Jakiekolwiek powiązanie dwóch bodźców nie stanowi procesu uczenia się przez warunkowanie klasyczne, ale tylko te, które wytwarzają związki funkcjonalne między bodźcem warunkowym a reakcją warunkową, relacje EC-RC.

1. Proces warunkowania klasycznego
2. Klasyczne techniki kondycjonowania
3. Procedury warunkowania klasycznego

Proces warunkowania klasycznego

Istnieją inne ważne cechy procesu, który należy rozważyć.

1. Najważniejsze jest to, że wygląd lub brak prezentacji IS jest niezależny od produkcja według tematu warunkowej odpowiedzi RC. Jest to uczenie się respondentów, dlatego spontaniczna aktywność podmiotu nie ma wpływu na proces uczenia się.
2. Inna cecha jest związana z tym.

To, co jest uwarunkowane, to reagowanie na reakcje, odruchy, a nie spontaniczne działania. Właściwie to proces warunkowania klasycznego składa się z funkcjonalnego związku warunkowego bodźca i warunkowej odpowiedzi ustalonej w następujący sposób:

• Bodziec (dźwięk) który nie wywołuje odpowiedzi (ślinienie) pojawia się tylko za pomocą innego bodźca (soku z cytryny), który powoduje jednolitą i stałą odpowiedź (ślinienie się).
• Ten parowanie bodźców powtarza się pewną liczbę razy i powstaje powiązanie między nimi.
• Wreszcie, prezentowany jest tylko bodziec (dźwięk), który wcześniej nie prowokował odpowiedzi, bez przedstawienia bodźca, który normalnie ją wywołał..

Następnie odkryliśmy, że prezentacja dźwięku prowokuje ślinienie, chociaż nie w takiej samej ilości, jak ta spowodowana przez sok z cytryny. W ten sposób zdefiniowaliśmy proces warunkowania klasycznego na dwa sposoby:

1. Po pierwsze, teoretycznie jest to związek funkcjonalny EC-ER w ramach stowarzyszenia E-E, i
2. po drugie, eksperymentalnie, jest to proces trzy fazy w sukcesywnym rozwoju wydarzeń.

Dwa niezależne bodźce z niezależnymi odpowiedziami; parowanie dwóch bodźców; wreszcie zależność funkcjonalna od odpowiedzi na prezentację drugiej.

Klasyczne techniki kondycjonowania

Z tym modelem (ekscytujące warunkowanie klasyczne) i te dwa podtypy (apetyczny i obrona) sądzono, że jakikolwiek neutralny bodziec może być uwarunkowany jakimkolwiek nieuwarunkowanym bodźcem. Tak nie jest, a klasyczny model warunkujący ma swoje ograniczenia. Spośród różnych sytuacji eksperymentalnych, które powstały w pracach nad warunkowaniem klasycznym, ustalono trzy techniki, które zdefiniowały RC z trzema typami odpowiedzi: apetyczny, obronny i psychofizjologiczny. Uwarunkowanie ślinotokowe To było klasyczne eksperymentalne usposobienie zastosowane przez Pawłowa w jego badaniach, w taki sposób, że w ogólny sposób zdefiniowano uwarunkowania klasyczny apetyczny.

Kondycjonowanie membrany nictitating Jest to typowa dyspozycja eksperymentów warunkowych z odpowiedzią obronną. Tak zwane kondycjonowanie było często używane powieki. Reakcja migotania w tych okolicznościach wydaje się bardziej aktywnym, działającym zachowaniem i nie jest tak jasne, że jest to kluczowa i dobrze zdefiniowana odpowiedź na warunkowanie klasyczne.

Z tych powodów, Gormezano, zastąpił to eksperymentalne usposobienie przez kondycjonowanie nictitating membrany królika. Kondycjonowanie reakcji psychofizjologicznych To dyspozycja eksperymentalna wykorzystuje odpowiedzi psychofizjologiczne, takie jak przewodnictwo elektryczne skóry, częstość akcji serca lub rytm oddechowy. Odpowiedzi te stały się jednym z najważniejszych przepisów w obecnych badaniach warunkowania klasycznego.

Procedury warunkowania klasycznego

A to samo uwarunkowanie, z tymi samymi bodźcami i odpowiedziami różne sposoby zgodnie z procedurą, ponieważ prezentowane są bodźce biorące udział w eksperymencie. Te procedury to cztery: jednoczesne, opóźnione, śledzenie i wstecz.

1. W procedura jednoczesna, WE jest przedstawiona na w tym samym czasie że EI.
2. W opóźniona procedura, WE jest przedstawiona bezpośrednio przed EI.
3. W ślad, jest przedział czasu między pojawieniem się WE a EI.
4. W procedura wsteczna, pojawia się EC po EI.

Ważną rzeczą w tych procedurach jest to nie wytwarzają takiej samej siły w ustanowieniu związku między obydwoma bodźcami. Ten zacofany przedstawia trudności w prowokowaniu stowarzyszenia. Ten z odcisku stopy i jeden z opóźnieniem to te, które przedstawiają bardziej intensywne stowarzyszenie i większa łatwość w ustalaniu warunkowania. I wreszcie, jednoczesne pod względem siły wytworzonego skojarzenia jest pomiędzy opóźnionym a wstecznym.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Proces warunkowania klasycznego, Zalecamy wejście do naszej kategorii podstawowej psychologii.