10 oznak i objawów, aby zidentyfikować autyzm

Autyzm charakteryzuje się zmianą zdolności jednostki do komunikowania się i nawiązywania relacji społecznych oraz przez istnienie powtarzalnych zachowań. To zaburzenie neurologiczne objawia się w 1 na 100 urodzeń.

Jest to złożony stan, który wpływa na rozwój dziecka, zwykle jest diagnozowany około 3 lat i nie ma różnic w ich wyglądzie w różnych kulturach i klasach społecznych. Jest to bardziej powszechne u chłopców niż u dziewcząt. i zgodnie z DSM-V należy do zaburzeń ze spektrum autystycznego (ASD).

Powiązany artykuł: „15 filmów opowiadających o autyzmie”

Znaki do wykrywania autyzmu

Każda osoba z autyzmem doświadcza objawów w różny sposób iz różnym stopniem nasilenia. Jednak, Następujące 10 oznak i objawów uważa się za znaki ostrzegawcze autyzmu u dzieci:

1. Rozłączenie z innymi

Dzieci z autyzmem wydają się być odległe lub odłączone z bliskimi (rodzice, rodzeństwo itp.). Na przykład może się wydawać, że nie mają żadnego związku emocjonalnego z tymi ludźmi i nie rozumieją różnicy między sygnałami twarzy. Innymi słowy, dzieci z autyzmem często nie reagują inaczej na zmarszczenie brwi lub uśmiech od kogoś innego.

Badania przeprowadzone na tym zaburzeniu wskazują, że osoby z autyzmem nie potrafią wytłumaczyć sposobu myślenia lub zachowania innych. to znaczy, że mają deficyt w teorii umysłu. Teoria umysłu odnosi się do zdolności stawienia się w miejsce drugiego.

2. Widoczny brak empatii

Inną powszechną cechą dzieci z autyzmem, która ma również związek z teorią umysłu, jest to, że mają trudności z empatią z innymi. Chociaż brak empatii może być trudny do skutecznego wykrycia i oceny u niemowląt i małych dzieci, istnieją konkretne wskazówki, które wskazują na brak empatii.

Dzieci autystyczne wydają się mieć trudności z rozumieniem lub docenianiem sytuacji z perspektywy innych ludzi. Dzieje się tak, ponieważ myślą oni, że wszyscy rozumieją świat tak, jak robią, co może powodować dezorientację lub niemożność przewidzenia lub zrozumienia działań innych.

3. Są obojętni na interakcje społeczne

Zdecydowana większość dzieci jest bardzo towarzyska. Dzieci z autyzmem nie poświęcają jednak czasu na patrzenie sobie w twarz, odpowiadanie przez słuchanie ich imienia, naśladowanie mimiki innych osób lub trzymanie się za ręce podczas gry. Zamiast tegodzieci z autyzmem często nie wydają się bardzo zainteresowane udziałem w normalnych grach i zajęciach związanych z rozwojem dziecka, w tym socjalizacji i naśladowania innych ludzi.

Objawy te zaczynają manifestować się w wieku 18 miesięcy, a ponieważ socjalizacja z innymi trwa, objawy mogą być bardziej zauważalne. Na przykład w wieku 3 lat normalne dzieci często chcą bawić się zabawkami z innymi dziećmi. Z drugiej strony dzieci autystyczne wolą grać samotnie.

4. Obecność wybuchów emocjonalnych

W niektórych przypadkach, Dzieci z autyzmem mogą wykazywać nieproporcjonalne reakcje emocjonalne w pozornie normalnych sytuacjach. Na przykład napady złości nieodpowiednie do kontekstu lub agresywne fizycznie wobec siebie (na przykład uderzanie głową), ich rodziców, rodzeństwa lub innych.

Mogą wydawać się niezdolni do kontrolowania swoich emocji i reakcji fizycznych, zwłaszcza gdy są w nowych, dziwnych lub stresujących sytuacjach. Rodzice powinni uważnie monitorować reakcje społeczne swoich dzieci przez cały czas ich rozwoju i być zaznajomieni z ważnymi momentami i oczekiwaniami zachowania, które dziecko powinno pokazać, gdy osiągnie określony wiek. Chociaż jest to stosunkowo rzadkie, tego typu wybuchy emocjonalne powinny być brane pod uwagę i wspomniany specjalista, Może to pomóc w postawieniu prawidłowej diagnozy.

5. Opóźnienie w rozwoju języka

W wieku 2 lat, Większość dzieci zaczyna bełkotać lub naśladować język tych, którzy z nimi współpracują, i wypowiadanie jednego słowa, gdy wskazują na przedmiot lub próbują zwrócić uwagę rodziców.

Jednak dzieci z autyzmem nie zaczynają bełkotać ani rozmawiać aż do znacznie później. W rzeczywistości niektóre nie zaczynają wykazywać znaczących umiejętności językowych, dopóki nie zaczną pracować z logopedą.

6. Skłonność do komunikacji niewerbalnej

Ponieważ dzieci autystyczne nie rozwijają umiejętności komunikacji werbalnej w tym samym czasie, co normalne dzieci, mogą wykazywać skłonność do komunikacji niewerbalnej.

Na przykład, może uciekać się do wizualnych lub fizycznych środków komunikacji, takie jak rysunki lub gesty do składania wniosków lub uczestniczenia w dialogu w obie strony. Innym charakterystycznym znakiem autyzmu jest to, że dzieci mogą wykazywać pogorszenie w swoich zdolnościach werbalnych; na przykład mogą stracić słownictwo.

7. Trudności ze zrozumieniem wyrażeń graficznych

Często również dzieci z autyzmem mają trudności ze zrozumieniem, że ludzie czasami wyrażają siebie w przenośni. Jak już powiedziano, nie uzyskują one żadnego wtórnego znaczenia z postawy lub mimiki twarzy, ani nie wykrywają sygnałów komunikacyjnych w zależności od tonu głosu; na przykład nie odróżniają radosnego tonu głosu od smutnego lub gniewnego tonu głosu.

Innym powiązanym objawem jest to, że dzieci autystyczne mają więcej problemów z rozróżnieniem między tym, co prawdziwe, a tym, co fikcyjne. Co ciekawe, dzieci z autyzmem mogą być wyobraźni bardzo żywe, a niektóre wydają się wolą mieszkać w swoich wyimaginowanych światach.

8. Pokazują powtarzające się zachowanie

Osoby z autyzmem częściej wykazują powtarzające się zachowania.

Na przykład mogą organizować i reorganizować tę samą grupę obiektów w tę iz powrotem przez dłuższy okres czasu lub obsesyjnie powtarzać to samo słowo lub frazę. Jest to jeden z najłatwiejszych do zidentyfikowania objawów.

9. Obecna Pica

Zespół Pica jest związany z autyzmem od 30% dzieci z tym zaburzeniem ma również Pica.

To zachowanie charakteryzuje się tym, że dzieci spożywają substancje, które nie są odżywcze, takie jak brud, kamienie, papier lub substancje biologiczne. Chociaż Pica może być również obserwowana u innych dzieci w młodym wieku, osoby z autyzmem kontynuują wykonywanie tej praktyki w starszym wieku.

10. Wrażliwość na bodźce zewnętrzne

Wrażliwość na bodźce zewnętrzne jest kolejnym wczesnym sygnałem ostrzegawczym autyzmu. Na przykład osoby z autyzmem mogą być zestresowane lub poruszone, gdy są narażone na określone hałasy, jasne światła, zapachy lub szczególne smaki, a niektóre dzieci autystyczne mogą unikać pewnych kolorów, ubrań, dźwięków, świateł lub obszarów domu, bez wyraźnego powodu.

Jednak mogą również stać się niezwykle wrażliwi na pewne bodźce i będą nalegać na używanie pewnych ubrań lub kolorów, pokoje z jasnymi światłami lub głośnymi dźwiękami i cieszą się grą lub zabawą z określonymi częściami ciała. Wiele autystycznych dzieci doświadcza stresu emocjonalnego, gdy pozbawione jest preferowanych bodźców.