Fobia szkolna, co to jest, objawy i przyczyny

Pojęcie „szkolna fobia” odnosi się do sytuacji odmowy uczęszczania do szkoły przez dzieci i młodzież. W wielu przypadkach lęk i lęk przed perspektywą pójścia na zajęcia nie są obecne lub nie mają intensywności wymaganej do diagnozy fobii specyficznej; w każdym razie kluczowym aspektem jest unikanie szkoły.

W tym artykule opiszemy jaka jest fobia szkolna i jakie są jej objawy i przyczyny. W tym celu porównamy to z innymi podobnymi problemami, które mogą się pokrywać z tym zaburzeniem, takimi jak lęk separacyjny i fobie specyficzne. Należy jednak pamiętać, że nie ma oficjalnych kryteriów diagnostycznych dla fobii szkolnej.

• Powiązany artykuł: „Rodzaje fobii: odkrywanie zaburzeń strachu”

Czym jest fobia szkolna?

Fobia szkolna może być zdefiniowana jako intensywny i uporczywy strach przed pójściem do szkoły, chociaż istnieje pewien brak zgody co do tej perspektywy: podczas gdy niektórzy autorzy postrzegają to zaburzenie jako prawdziwą fobię, inni kojarzą to bardziej z lękiem separacyjnym. Ten ostatni punkt widzenia jest tym, który broni DSM-IV.

Należy podkreślić, że najczęściej stosowane kategorie diagnostyczne nie obejmują specyfikacji fobii szkolnej. Przypadki, w których istnieje prawdziwy lęk przed szkołą, można sklasyfikować jako fobie specyficzne, etykietę podzielaną przez takie zaburzenia, jak klaustrofobia, lęk przed owadami, krwią lub wzrostami..

Dziewczęta i chłopcy ze szkolną fobią doświadczają wyraźnego uczucia niepokoju, kiedy są w szkole, a także perspektywy pójścia do szkoły. Wiele dzieci dotkniętych chorobą zgłasza, że ​​dyskomfort wynika z obawy przed niepowodzeniem akademickim, chociaż przyczyny mogą być różne.

Z praktycznego punktu widzenia Podstawowym aspektem fobii szkolnej jest odmowa pójścia do szkoły, co czasami prowadzi do nieobecności, które mogą trwać tygodnie lub miesiące. To unikanie, bardzo charakterystyczny aspekt fobii, pociąga za sobą opóźnienia akademickie dla dzieci i trudności logistyczne dla rodziców.

W przeciwieństwie do tego, co dzieje się w przypadku wołów, rodzice są świadomi, że ich córka lub syn nie uczęszczają na zajęcia. Wyrażają również życzenie, aby sytuacja została rozwiązana; to odróżnia fobię szkolną od porzucenia szkoły, związaną z zaniedbaniem rodziców. Niepokój i strach są również specyficzne dla fobii szkolnej.

• Może jesteś zainteresowany: „8 najbardziej przydatnych książek z psychologii edukacyjnej dla ojców i matek”

Powiązane objawy

Fobie specyficzne charakteryzują się głównie pojawieniem się silnego uczucia niepokoju w obecności lub przewidywaniem tego, czego się boją (bodźcem fobicznym), jak również zachowaniami unikania wynikającymi z tego strachu.

Strach przed szkołą przejawia się w reakcjach takich jak krzyki, krzyki i skargi, jak również w negatywnych zachowaniach odmowy posłuszeństwa rodzicom. Drażliwość i wybuchy gniewu są również powszechnymi formami wyrażania strachu u małych dzieci, mniej świadomymi własnych emocji niż u większości dorosłych.

Nastrój jest niski, z objawami depresji, takimi jak apatia i smutek. Podobnie jak lęk, nastrój depresyjny odróżnia tę fobię od innych przyczyn absencji szkolnej. Istnieje również znaczna zależność od jednego lub obojga rodziców i często są to ludzie z predyspozycjami do lęku.

Często reakcje somatyczne pojawiają się w wyniku lęku; wśród nich wyróżniają się ból głowy i objawy żołądkowo-jelitowe, takie jak nudności, wymioty, biegunka i ból żołądka. Dyskomfort fizyczny i poznawczy może również powodować moczenie i problemy z jedzeniem lub pogodzeniem i utrzymaniem snu.

Przyczyny tego problemu

Pojawienie się fobii szkolnej wiąże się z czynnikami wywołującymi psychospołeczny charakter. Niektóre z nich są bezpośrednio związane z życiem akademickim, takie jak Zmiany w adresie i szkole, niepowodzenie akademickie, powtórzenie kursu, brak umiejętności społecznych, fobia społeczna i nadużycia szkolne, powszechnie znane jako zastraszanie.

Jednak ten strach często pojawia się także u dzieci, które niedawno straciły bliską osobę, dotkniętych rozłąką z rodzicami lub cierpiących na chorobę, która spowodowała, że ​​opuściły szkołę na jakiś czas..

Z punktu widzenia warunkowania operantowego możemy stwierdzić, że zachowanie rodziców ma wielkie znaczenie w rozwoju fobii szkolnej: Umożliwienie dziecku pozostania w domu działa jak wzmocnienie ich lęku przed pójściem do szkoły. W tym sensie nadmierna ochrona rodziców i lęk są uważane za bardzo ważne zmienne.

Czynnikiem, który ma również istotne znaczenie w fobii szkolnej, jest fakt, że dzieci wolą pozostać w domu niż chodzić do szkoły. W wielu przypadkach zaburzenie to może być związane z okresami, w których wzrasta poziom popytu akademickiego, np. W czasie egzaminów lub ustnych prezentacji pracy.

• Może jesteś zainteresowany: „Fobia społeczna: co to jest i jak to pokonać?”