Zapobieganie zdrowiu. Niektóre odniesienia koncepcyjne

„Drzewo, które rośnie krzywo ... ¿jego pień nigdy się nie prostuje?

Zapytałem moją cenną córkę, która była ciekawa tego, co piszę, o tym, co myślała o wątpliwościach, z którymi zacząłem ten artykuł: „Drzewo, które rośnie krzywo ¿nigdy twój pień się nie prostuje? ”, a ona była bardzo pewna i szybko mi odpowiedziała:„ nigdy, bo w domu Dory jest małe drzewo, które za każdym razem, gdy przechodzę, jest jeszcze garbate. ”Myślę, że ma jakiś powód, myślę najlepszą rzeczą jest unikanie narodzin pokręconych.

„Społeczeństwo zdolne poradzić sobie z krokiem zapobiegawczym w całej jego pełni (społecznym, środowiskowym, pracy) byłoby taką dojrzałością, że w skali Maslowa zaspokojenie zbiorowych potrzeb można by nazwać samorealizacją społeczną” (Dziecko J, 1996, s. 75). Bez wątpienia może to być podstawowy powód poświęcenia całej tej pracy podejściu do profilaktyki zdrowia.

Czytaj dalej ten artykuł PsychologyOnline, jeśli chcesz wiedzieć więcej na ten temat Zapobieganie zdrowiu. Niektóre odniesienia koncepcyjne.

1. Na temat zapobiegania
2. The
3. Odniesienia koncepcyjne.
4. Klasyfikacje poziomów zapobiegania

Na temat zapobiegania

„Lepiej uważać, niż żałować”.

Nieodpowiednie wykorzystanie koncepcji zapobiegania, może być centrum wielu nieporozumień, które na poziomie naszych praktyk zdrowotnych były obecne.

Słowo zapobieganie , z czasownika „zapobiegać” definiuje się jako „przygotowanie, usposobienie, które ma na celu uniknięcie pewnego niebezpieczeństwa, przygotowanie z góry jednej rzeczy” (Larousse, 1950, s. 755). Jest więc jasne, że używając tego terminu, odnosimy się do działania antycypacyjnego. Ale logicznie musielibyśmy zapytać, a to byłoby jedno z pierwszych „niebezpieczeństw”, ¿ czego oczekujemy??.

Jeśli ma to przewidywać niebezpieczeństwo, lub przewidywać, że może być lepiej niż oni. Może być nawet tak, że oczekiwanie jest tylko alarmem. Ta oczywista gra słów uważam za niezbędną w późniejszej analizie praktyk profilaktyki zdrowotnej, ponieważ naukowe przedstawienie terminu pod względem jego osobistej treści nie jest całkowicie niezwiązane z naturalną reprezentacją bezkrytyczny nośnik.

Moglibyśmy również pomyśleć, po Foucaultu, że Zapobieganie to „sztuka korygowania”, który jest środkiem „dobrego channelingu”, który niewłaściwie zastosowany może stać się niebezpieczny. (Foucault M, 1976). Mielibyśmy tutaj inne niebezpieczeństwo związane z wielkością terminu i określeniem jego granic. Prawidłowe ukierunkowanie profilaktyki jest tym, co może określić jej zasadność, co może zapobiec możliwej „perwersji” prewencji. Czytałem w ładnej powieści: „Ponieważ wiedziałem, że muzyka strachu jest nieodłącznym towarzyszem wszelkiego rodzaju okropności, zamiast cieszyć się tematem miłości, zawsze bardzo chciałem wykryć minimalną zmienność melodii, aby zamknąć oczy i aby uniknąć szoku w duszy, wszyscy wiedzieli, że ten rodzaj udręki był bardzo zły dla zdrowia, tak bardzo, że Ministerstwo Zdrowia i Pomocy właśnie zakazało włączania przerażającej muzyki do filmów, ponieważ bardzo wpłynęło to na wątroba widzów ... ”(Esquivel L, 1995, s. 76).

Zapobieganie jako pojęcie ma swoje granice, granice logiki i natury. Ani „żyć to umrzeć” (Colado P, 1996, s. 82). Możesz zapobiec absurdalnym sytuacjom, aby uniknąć „niebezpieczeństw” dla naszego życia, lub wprowadzając inny termin do dyskusji, aby osiągnąć odpowiedni zdrowie.

„Perwersja” prewencji, możemy również odnieść się do interpretacji wielu działań, które bez odpowiedniego systematycznego i rygorystycznego podejścia można zaklasyfikować jako zapobiegawczą, nadając nielegalność koncepcji, która sprawia, że ​​traci ona swoją wartość. Następnie staje się tak nieokreślony i rozcieńczony, że uniemożliwia rozpoznanie i zmniejsza naukę praktyk prewencyjnych.

The

„Ścieżka piekła jest pełna dobrych intencji”.

W ostatnich latach definicje Polityki Zdrowotnej zaczęły uwzględniać zwłaszcza wartość praktyk zapobiegawczych. Zostały one zdefiniowane przede wszystkim „jako działania, które pozwalają ludziom na zdrowy styl życia i dają społecznościom możliwość tworzenia i konsolidacji środowisk, w których promowane jest zdrowie, a ryzyko choroby jest zmniejszone.

Zapobieganie implikuje rozwijać działania antycypacyjne. Wysiłki podejmowane w celu „przewidywania” zdarzeń, w celu promowania dobrobytu istoty ludzkiej, a tym samym unikania niepożądanych sytuacji, znane są pod nazwą profilaktyki ”(PAHO, 1995).„ Praca w profilaktyce polega na pracy z rzeczywistymi przyczynami lub hipotetyczne, że pozwolenie na to, by potraktować to później, oznaczałoby wielki koszt w pieniądzu, w cierpieniu, w oczekiwanej długości życia ”(Topf J, 1996, s. 6).

Zapobieganie w dziedzinie zdrowia zakłada naukową koncepcję pracy, to nie jest tylko sposób na zrobienie, to sposób myślenia. Jest to również sposób organizowania i działania, niezbędny organizator w koncepcji systemu opieki zdrowotnej. System zdrowia jest bardziej skuteczny w takim stopniu, że zapobiega więcej niż leczeniu. Jest bardziej skuteczny ze społecznego punktu widzenia - społecznie społeczeństwo o postępach jakościowych i ilościowych pod względem wskaźników zdrowotnych nie jest tym samym, co oznacza dobrobyt jego członków i większy rozwój społeczno-gospodarczy..

Jest bardziej efektywny ekonomicznie - leczenie oznacza zainwestowanie większej ilości zasobów gospodarczych, większych wydatków. Najważniejsze jest to, że jest bardziej skuteczny, ponieważ, jak wskazano w konkretnej dziedzinie działań zawodowych psychologa, profilaktyka „dąży do identyfikacji czynników, które umożliwiają promowanie zdrowia i wdrażanie różnych interwencji, w celu dbać o zdrowie ludzi ”(Guiofantes S, 1996, s. 31) i właśnie poziom zdrowia ludzi jest najwyższym wskaźnikiem skuteczności każdego systemu opieki zdrowotnej.

Trudno jest myśleć o prewencji bez zastanowienia się nad tym istotne zmiany w strukturze systemu opieki zdrowotnej, ale przede wszystkim zmiany sposobów myślenia, teoretycznych modeli początkowych, epistemologii, filozofii, a nawet systemów wierzeń tak silnie zakorzenionych w profesjonalistach, którzy pracują w dziedzinie zdrowia iw różnych dyscyplinach naukowych w ci, którzy opierają swoje działania.

Te zmiany, które naszym zdaniem powinny zostać określone w ogólnych zasadach działań zapobiegawczych w zdrowiu, to takie, które mogłyby prowadzić do działań zapobiegawczych na dobrze zarządzanej ścieżce. Spróbujmy zatem ocenić w tej pracy przynajmniej jednego z istotnych punktów dyskusji, w których musimy pracować i które mogą stać się możliwymi ogólnymi zasadami, które służą jako wsparcie dla praktyk zapobiegawczych w dziedzinie zdrowia. do punktu wyjścia: do pojęciowych odniesień.

Odniesienia koncepcyjne.

Zapobieganie jest przede wszystkim, zdefiniowane jako ochrona przed zagrożeniami, otaczające zagrożeniae, co oznacza nieuchronnie wspólne działanie instytucji ochrony zdrowia, społeczności i ludzi, którzy zamiast je integrować, ustanawiają je. Pierwsza międzynarodowa konferencja na temat promocji zdrowia, która odbyła się w Ottawie w 1986 r. Wraz ze sponsorowaniem WHO, stwierdza, że ​​konieczne jest ułatwienie procesu, w ramach którego można zmobilizować ludzi do zwiększenia kontroli nad zdrowiem i poprawy ... osiągnąć odpowiedni stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego ... aby móc zidentyfikować i spełnić swoje aspiracje, zaspokoić swoje potrzeby i zmienić lub dostosować się do środowiska ”. Aby to osiągnąć, należy zrozumieć, że rozwój zdrowia nie może być zredukowany do walki z chorobą, do tradycyjnych praktyk klinicznych.

Praktyki zapobiegawcze nie mogą być powiązane ze starymi problemami i schematami, nalegając zasadniczo i tylko na to, co wielu nazywa „zdrowymi zachowaniami” (Kasl SV, Cobb S. 1966), które są związane z różnymi aspektami, obszarami i procesami istotne dla istoty ludzkiej, ale postrzegane bardzo punktualnie, a ponadto zostały, przynajmniej częściowo, dotknięte formalizmami i podstawowymi niedociągnięciami koncepcyjnymi. Otwarte nowe perspektywy w tym sensie oznaczają realizację krytycznej analizy, która przechodzi przez koncepcyjne, techniczne i instrumentalne wsparcie, które poparło te praktyki.

Pierwsza analiza powinna przejść przez wyznaczanie przeszkód, tych rzeczy, które utrudniają zadanie zapobiegania. Spójrzmy na te najważniejsze, przyjmując jako punkt wyjścia samokrytyczną wizję niektórych cech, w pewien sposób, w którym wielokrotnie rozwijaliśmy nasze działania zdrowotne. Skorzystam z tej części pracy dr Manuela Calviño, w której poruszył ten problem (Calviño M, 1995, 1996).

• A pierwsza przeszkoda jest droga MODEL w których poczęto praktyki zdrowotne. Jest to coś, o czym mowa w innych pracach (Calviño M. 1995). W istocie jest to funkcjonujący paradygmat głęboko zakorzeniony we wszystkich praktykach zawodowych, zwłaszcza w tradycyjnym modelu medycznym, zgodnie z którym status zawodowy daje przewagę nad określaniem zachowań, które mają być przestrzegane w określonym związku przez tych, które byłyby przedmiotem działań zawodowych. Miejsce profesjonalisty jest reprezentowane jako miejsce opanowania modelu, który ma zostać osiągnięty (może to być model teoretyczny, a nawet osobisty). Istnieje diada, gdzie z jednej strony lekarz jest pomyślany jako jedyny, który musi wiedzieć, co należy zrobić, az drugiej strony, pacjent, jako ten, który musi robić to, co im powiedziano, pierwsza oferta model do naśladowania i drugi. To podejście modelowe Ukrywa relacje podporządkowania władzy, dając lekarzowi rodzaj „paradygmatycznej hegemonii”, a tym samym „medycznemu” zrozumieniu choroby i zdrowia. Zmniejsza to znacznie możliwość działania z równym udziałem i współpracą, istotne elementy działań zapobiegawczych.
• The druga przeszkoda jest podana przez koncepcję STATYCZNE podmiotu otrzymującego działanie zdrowotne. W przypadku, który nas interesuje, jest on bardzo jasno określony w denominacji „pacjenta”, tego, na którym akcja spada i której funkcja wydaje się cierpliwie czekać. Wyraża się to na różne sposoby w praktykach zdrowotnych. Czasami wydaje się, że jedyną rzeczą, o którą pytamy ludzi, na których spada nasza praca, jest to, że „puszczają”. Są jak obojętne ciała, które będą poruszane naszym działaniem.

Innym razem nasze pomysły i procedury pracy są takie same dla wszystkich pacjentów i grup ludności. Contreras E., koncentrując się przede wszystkim na tym, co badać i oceniać, zwraca uwagę na „niewielkie wykorzystanie tego znacznego uprzedmiotowienia stanów - a nawet procesów - wiedzy, przekonań, praktyk i zachowań konkretne grupy ludności w bardzo specyficznych i specyficznych obszarach ”(Contreras E.1994, s. 117). Stolkiner A stwierdza, że ​​„programy prewencyjne i wspólnotowe muszą rozpoznawać i promować spontaniczne formy ponownego przynależności grup społecznych” (Stolkiner A, 1994, s. 52).

W wielu przypadkach problemy związane z zapobieganiem są rozwiązywane w miejscu pracy lub w biurze urzędników w obszarze, w którym interwencja ma być przeprowadzona..

• Istnienie nieodpowiedniej wyceny (niedocenianie lub przewartościowanie) potencjałów i zdolności grup, z którymi się pracuje. Tendencją jest myślenie, że pacjent lub grupa pacjentów nie może sama w sobie, że musimy zawsze być z nim bezpośrednio, bezpośrednio (konsultacja, hospitalizacja itp.) Lub symbolicznie (jako recepta, medycyna jako metoda) wspierająca paternalistyczny model społeczny.

Inne sposoby wyrażenia tego nieodpowiednia wycena Mogą być następujące:

• Obraz, że działania zapobiegawcze są działaniami zdrowotnymi „słabymi” lub drugimi. Jest to wzmocnione przede wszystkim dlatego, że istnieje reprezentacja, że ​​problemami, o których mowa, są problemy marginalizacji lub subiektywności, a po drugie, ponieważ jest to jedyna rzecz, którą można zrobić, gdy nie ma innych zasobów.
• Z drugiej strony „obcy” lub daleki charakter działań zapobiegawczych dla najbardziej uprzywilejowanych grup społecznych, o bardziej kulturalnym, intelektualnym, a także wyższym statusie społecznym (być może są one częściowo uratowane przed takimi problemami, jak palenie, nadciśnienie, a ostatnio AIDS). Grupy te nie czują się wezwane w prowadzonych działaniach prewencyjnych, a co gorsza, w rzeczywistości nie są w nich takie, które zwykle się uważa..
• The bez uwzględnienia istniejących potrzeb w grupach ludności, w których pracujemy, co w ostatnim czasie próbowaliśmy zaradzić za pomocą „Zapobiegania dowodom” (czyli realizacji diagnozy potrzeb grup, w których będziemy pracować, i na tej podstawie opracowywane są programy profilaktyczne).
• Wreszcie, ze strony wielu specjalistów, którzy poświęcili się zadaniom prewencyjnym, istnieje pewna ogólna wizja, że ​​podczas pracy nad zapobieganiem konieczne jest „obniżenie poziomu”, musimy zapomnieć o zdolności do abstrakcji, dla złożoności intelektualnej. Musisz robić rzeczy bardzo powierzchownie, prawie dziecinnie.

The ostatnia przeszkoda do którego będę się odwoływać, dotyczy tego skoncentrowana uwaga którzy mieli praktyki profilaktyczne w skrajnych grupach lub skrajne objawy.

Jest to bardzo ważne, gdy myślimy o zakresie i wpływie praktyk profilaktyki zdrowotnej .

Pomysł byłby następujący: jeśli ważne są nośniki „zachowania anty-zdrowotnego” w zakresie profilaktyki, ważniejsze są osoby, które jeszcze nie rozwinęły tego typu zachowań, ani te korzystne, „prosalud”. Byłyby to grupy ryzyka w odpowiednim znaczeniu tego słowa, te, które jeszcze nie są, ale mogą być. Jeśli edukacyjnym celem profilaktyki jest sprzyjanie powstawaniu i rozwijaniu zdrowego stylu życia, musimy pracować z najbardziej podatnymi segmentami populacji, które są tymi grupami prawdopodobnego ryzyka. „Czekają”, aby zobaczyć, co robią, jeśli zostaną wezwani i mają dostęp do zdrowszego i wzbogacającego sposobu życia, prawdopodobnie najprawdopodobniej dołączą do tej firmy.

Według słów Osvaldo Saidóna: „Koncepcja grupy ryzyka służyła jedynie legitymizacji działań kontrolnych i wykluczenia społecznego w różnych sektorach populacji. Zachęca się wyobrażenie, że cygara będą rodzić nieśmiertelność, lub dla tych, którzy są poza sytuacjami ryzyka ”... (Saidón O, 1994, s. 17)

Calviño M. stwierdza, że dominujący model wydajności w praktykach profilaktycznych zaznaczono głównie (Calviño M, 1996):

1. Niewielkie znaczenie i zainteresowanie lekarzy dla zadań związanych z zapobieganiem.
2. Deprofesjonalizacja działań zapobiegawczych.
3. Style wydajności niezdatne do rzeczywistych i istotnych celów zapobiegania.
4. Niedocenianie praktyk zapobiegawczych.
5. Przewaga autokratycznego modelu „medycznego centrysta”, który nie sprzyja uczestnictwu.

Analiza może dalej wskazywać na obecność innych podstawowych zasad, które należy wziąć pod uwagę przy podejmowaniu działań zapobiegawczych.

Jedną z najważniejszych zasad jest ta związana z poziomami zapobiegania, rozgraniczania o wielkim znaczeniu, biorąc pod uwagę, że zgodnie z poziomami, w których pracuje się nad zapobieganiem, definicja działań zapobiegawczych jest różna.

Klasyfikacje poziomów zapobiegania

Klasyfikacje dotyczące poziomów zapobiegania zostały dokonane zgodnie z kilkoma odniesieniami, takimi jak:

• Rodzaje profilaktyki odpowiadające różnym momentom lub etapom ewolucji różnych chorób (model kliniczny)
• Te odpowiadające różnym poziomom opieki zdrowotnej (podstawowej, wtórnej i trzeciorzędnej) ze specyficznymi cechami, które każdy z nich implikuje (model organizacyjny)
• W korespondencji z obszarami, w których prowadzona jest profilaktyka. (Model funkcjonalny)

Klasyfikacje skoncentrowane na modelu podejścia klinicznego ustalają różne poziomy zapobiegania w oparciu o klasyfikację opartą na tym, co dzieje się w procesie chorobowym. Jako przykład możemy przytoczyć klasyfikację Caplana i Stevensona S, której Bleger używa do zajęcia się tym punktem, i chociaż zostały one zaprojektowane w celu leczenia chorób psychicznych, były ogólnie stosowane w praktykach zdrowotnych.

Caplan odnosi się do istnienia a profilaktyka pierwotna które miałyby na celu zmniejszenie ryzyka choroby. The profilaktyka wtórna które miałyby na celu skrócenie czasu trwania choroby, jej wczesne rozpoznanie i skuteczne leczenie oraz profilaktyka trzeciorzędowa który skupiałby się na unikaniu pojawienia się sequeli, komplikacji i rehabilitacji podmiotu w celu ich reintegracji społecznej. (Bleger, 1994).

Stevenson S. wykonuje klasyfikację w zapobiegawcza prewencja jako taki, który próbuje zmodyfikować chorobę związaną lub wcześniejszą z chorobą powiązaną z jej etiologią, zapobieganie względne ten, który kiedyś pojawił się, jest leczony, aby uniknąć większych konsekwencji, i absolutna prewencja który zmierza do anulowania przyczyn i zastosowania środków naukowych (Bleger, 1994).

Guiofantes S proponuje przyjęcie klas pierwotnych i wtórnych w konceptualizacji profilaktyki w ramach psychologii zdrowia, w oparciu o to, co zaproponowali Santacreu, Márquez i Zaccagnini (Guiofantes S, 1996). Rozumie „podstawowe działania prewencyjne mające na celu uzyskanie informacji, które pozwalają nam na poznanie zmiennych lub czynników biopsychospołecznych, które mogą powodować pojawienie się konkretnego problemu, w celu uniknięcia powstania pogorszenia stanu zdrowia. przeciwnie, po uzyskaniu wcześniejszych informacji działania mające na celu uniknięcie lub zmniejszenie czynników, które mogą pogorszyć konkretną sytuację, stanowią profilaktykę wtórną ... w zakresie, w jakim problem już wystąpił, wszelkie interwencje mające na celu zaradzenie uszkodzeniu lub pogorszeniu powodowane nie można nazwać zapobieganiem, ale należy je rozumieć jako leczenie ”. (Guiofantes S, 1996, s. 31).

Klasyfikacje te, w taki czy inny sposób, były obecne w praktykach profilaktyki zdrowotnej, które od wielu lat są przeprowadzane, są użytecznymi kryteriami do uwzględnienia przy rozpoznawaniu rodzaju pracy, którą wykonujemy, ale są ograniczone do koncepcji zamknięty i archaiczny proces chorobowy. Ma ona względną ważność, ponieważ jej wiedza jest niezbędna jako jedna z ogólnych zasad stosowanych w działaniach zapobiegawczych.

W oparciu o model kierowany przez sposób, w jaki system opieki zdrowotnej jest zorganizowany, poziom profilaktyki został zrównany z poziomem opieki zdrowotnej. Tak wielu specjalistów twierdzi, że profilaktyka pierwotna to taka, która jest wykonywana bezpośrednio ze społecznością, z różnymi grupami populacji, w poliklinikach i klinikach oraz że profilaktyka na poziomie średnim i wyższym ma miejsce w szpitalach i specjalistycznych ośrodkach , Ta klasyfikacja regionalna, choć przydatna jest lokalizacja geograficzna, może prowadzić, rozumiana w odosobnionym kontekście, do popełniania błędów..

Ten rodzaj klasyfikacji byłby uzasadniony, gdybyśmy mieli odnieść się do specyfiki i cech charakterystycznych, które realizacja działań zapobiegawczych miałaby na różnych poziomach zdrowia, gdzie moglibyśmy mówić o częstszych i prawdopodobnych rodzajach działań zapobiegawczych. Na przykład „profilaktyka na poziomie szpitalnym oznacza unikanie komplikacji, zmniejszanie ryzyka, ułatwianie rehabilitacji i jakości życia pacjenta, przygotowywanie ich do wzięcia odpowiedzialności za opiekę nad sobą, lepsze radzenie sobie z chorobą i kontrolę nad nią . ”(Rodríguez G, 1997). Gdyby było to związane z wcześniej ujawnionymi klasyfikacjami, moglibyśmy to powiedzieć w profilaktyka szpitalna lub wtórna działania są częstsze profilaktyka wtórna i trzeciorzędna słowami Caplana.

Te podstawowe zasady, czasami nieznane, mają marginalizowane praktyki prewencyjne i interweniowały w „anty-zapobiegawcze” sposoby myślenia wielu pracowników służby zdrowia..

Wreszcie będziemy się odwoływać do klasyfikacja według kryterium funkcjonalnego, w którym mówimy o realizacji profilaktyki skierowanej do różnych obszarów, w tym do różnych sektorów.

Wracając do Blegera, powstaje: „W tym przejściu choroby do promocji zdrowia, do spotkania ludzi w ich zawodach i zwykłych zadaniach i codziennie, znajdujemy różne poziomy organizacji, wśród których musimy wziąć pod uwagę , zasadniczo, instytucje, grupy, społeczność, społeczeństwo. ” (Bleger, 1994, s. 38).

W Programie Rozwoju Psychologii Zdrowia na Kubie proponuje się: ... „przeprowadzenie prawdziwej pracy profilaktycznej, konieczne jest, aby działanie dotyczyło głównych grup społeczności: kobiet w ciąży, przedszkolaków, dzieci w wieku szkolnym, nauczycieli, rodziców, młodzieży , grupy robocze, grupy polityczne itp. Środki zapobiegawcze zostały włączone w trzy podstawowe programy: integralną uwagę na kobietę i dziecko, uwagę na uczonego i medycynę pracy ”. (Program rozwoju 2000, 1987, s. 14).

Te klasyfikacje są funkcjonalne i praktyczne, Pozwalają także na wyznaczenie obszarów działania i powrót do koniecznych i zasadniczych specyfiki, ponieważ jedną z ogólnych zasad zapobiegania jest to, że aby zapobiec, trzeba wiedzieć, co ma zapobiegać, jego specyfikę. Jednak przy wielu okazjach mogłem zaobserwować, że skupiając uwagę na grupie lub obszarze, na którym pracuję, zapominamy o istnieniu, czasem całkowicie ignorowanym, wzajemnych powiązań, które również w tych konkretnych obszarach mają różne grupy, które są zgodne, jak to się przydarzyło każdemu z nas, na przykład, tak wielu działań zapobiegawczych we wszystkich wymienionych klasyfikacjach, o których zapominamy, aby uniemożliwić w naszych instytucjach ochrony zdrowia zapobieganie.

Chociaż skupiamy naszą uwagę na jednym punkcie, nie możemy zapomnieć o pozostałych punktach, które składają się na całość. Przy tych klasyfikacjach poziomów musimy pomyśleć: wszystkie punkty muszą być obecne w momencie naszej egzekucji, aby wiedzieć lepiej, co robimy, nawet jeśli pozostajemy tylko „uwięzieni” jednego. Prawidłową rzeczą okazuje się sama koncepcja profilaktyki, która, choć przeprowadzamy leczenie, musi być obecna.

Jestem przekonany, że nadal istnieje wiele innych pojęć koncepcyjnych zasad, których nie zamierzam omawiać, ale jeśli konieczne jest wskazanie, że Zapobieganie zdrowiu to zadanie, które wymaga:

• Sposób myślenia z konceptualnymi odniesieniami według modeli, które powinny zależeć od rozwoju, który zawiera koncepcję zapobiegania.
• Konsekwentna organizacja systemu opieki zdrowotnej zgodnie z ogólnymi zasadami zapobiegania, mająca zastosowanie we wszystkich ogniwach systemu.
• Realizacja działań zawodowych ukierunkowanych na realizację celu Zapobieganie.

Realizacja tych profesjonalnych działań implikuje rygorystyczna obserwacja niektórych elementów. Wśród najważniejszych możemy wskazać:

• Wykonanie działania zapobiegawcze w zdrowiu To nie jest konkurencja jednej dyscypliny naukowej. To ziemia wszystkich i niczyja własność, może wyspecjalizowała się w tej sprawie, ale wszyscy specjaliści ds. Zdrowia muszą prowadzić działania zapobiegawcze. Jest wielodyscyplinarny w swoim zastosowaniu i interdyscyplinarny w swojej koncepcji.
• Byłoby następnie działania zapobiegawcze każdy specjalista może i powinien wykonać (świadomy, zorganizowany i zaplanowany) oraz działania zapobiegawcze, które grupy różnych specjalistów mogą przygotować w formie programów obejmujących różne poziomy działania. Wszystkie dobrze pomyślane i wykonane są równie ważne. Nie powinniśmy siadać i czekać, aż departamenty edukacji zdrowotnej stworzą programy, a także uczestniczyć w programach tworzonych przez departamenty edukacji zdrowotnej.
• W wzajemnych powiązaniach między naukami medycznymi, psychologicznymi i edukacyjnymi opracowano różne techniki, dzięki którym realizuje cele prewencyjne.
• The Edukacja i promocja zdrowia, to niektóre z działań zapobiegawczych, które zostały wdrożone z bogactwem zasobów technicznych (komunikacja społeczna, psychoprofilaktyka itp.), dzięki czemu realizuje się profilaktyczne zadanie zdrowotne. Każdy z nich przyczynił się do jego wzajemnych powiązań, całej serii instrumentów, a jednocześnie całego sposobu działania w profilaktyce zdrowia.

The specyfika techniczna i instrumentalna odpowiada ogólnie na: rodzaj dziedziny, w której będziemy pracować, poziom zakresu proponowanych celów, rodzaj sytuacji lub problemu, na który zamierzamy wywierać nasz wpływ, potrzeby wykryte w centrum naszych działań prewencyjne i koncepcyjne odniesienie, z którym pracujemy.

Byłoby zatem kolejnym punktem debaty dla przyszłych refleksji na dwa inne pytania: ¿Jak wykonać działania zapobiegawcze? i ¿za pomocą jakich instrumentów mogę wykonywać te czynności?

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Zapobieganie zdrowiu. Niektóre odniesienia koncepcyjne, zalecamy wejście do naszej kategorii psychologii klinicznej.