Jak pracować z teorią umysłu krok po kroku

Kiedy mówimy o teorii umysłu, odwołujemy się do zdolności ludzi do postrzegania i przewidywania, że ​​inni ludzie także mają swoje własne pomysły, myśli, uczucia i że, podobnie jak my, mają także wewnętrzny stan.

W tym artykule Psychology-Online wyjaśnimy, w jakich przypadkach może występować niedobór tej umiejętności, a na końcu wyjaśnimy niektóre ćwiczenia, abyś mógł wiedzieć jak pracować z teorią umysłu krok po kroku.

Możesz być także zainteresowany: Teorią kognitywnej dysonansu Festingera: Indeks podsumowujący

1. Jaka jest teoria umysłu?
2. Jak pracować z teorią umysłu krok po kroku: ćwiczenia i przykłady
3. Więcej ćwiczeń do pracy nad teorią umysłu

Jaka jest teoria umysłu?

Mówi się, że osoba odpowiednio rozwinęła teorię umysłu, kiedy jest w stanie zrozumieć, że druga osoba ma swoje stany psychiczne i że mogą różnić się od własnych. Ta zdolność rozwija się po 4 lub 5 latach życia, gdy inni się rozwiną podstawowe zdolności poznawcze.

Ta teoria jest niezwykle ważna, ponieważ konieczne jest rozwinięcie tej zdolności do interakcji z innymi, a także umiejętność współodczuwania z nimi i rozumienia tego, co dzieje się w ich wewnętrznym świecie, a także sposobu działania i zachowania. Ale, ¿co się dzieje, gdy ta umiejętność nie jest właściwie rozwinięta?

Istnieją przypadki, w których osoba może mieć trudności z odpowiednim rozwinięciem teorii umysłu, przy czym najczęstszym przypadkiem są osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu.

Rozwój teorii umysłu u dzieci z autyzmem

Ludzie z Zaburzenie spektrum autyzmu (ASD) Naprawdę nie potrafią odróżnić tego, co dzieje się w ich wewnętrznym świecie i tego, co dzieje się w wewnętrznym świecie innych. Z tego powodu niezwykle trudno jest im w odpowiedni sposób komunikować się z innymi ludźmi, ponieważ brakuje im empatii.

Wśród głównych trudności, z jakimi borykają się ludzie z Autyzmem Spectrum Disorder, są następujące:

• Trudność, aby móc zrealizować prawdziwe intencje innych.
• Trudności w zrozumieniu emocji i uczuć innych osób, dlatego nie może być w tym empatii.
• Trudności w przewidywaniu i rozumieniu zachowania innych.
• Trudność w zrozumieniu sposobu, w jaki jego komentarze i działania wpływają na to, co o nim myślą.
• Trudności w zrozumieniu przyczyny interakcji społecznych.
• Trudności w zauważeniu, czy jesteś oszukany, czy nie, jak również kłamstwo.

Jeśli chcesz wiedzieć, jak prawidłowo rozwijać swoje umiejętności, zalecamy przeczytanie następującego artykułu: teoria umysłu u dzieci z autyzmem.

Jak pracować z teorią umysłu krok po kroku: ćwiczenia i przykłady

Następnie zapoznamy się z niektórymi ćwiczeniami stosowanymi u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, które pomogą im stopniowo nawiązywać kontakt ze sobą iz innymi, a przede wszystkim z tym, że idą rozwijanie teorii umysłu.

Ćwicz, aby ułatwić sobie relację z otoczeniem

To ćwiczenie pozwoli ci zapoznać się z użyciem czasowników związane z każdym zmysłem (wzrok, słuch, smak, dotyk i zapach). Tutaj pokazujemy, jak to wykonać.

• Poczucie wzroku: Verb-see. Na stole umieść 3 przedmioty przed dzieckiem i zapytaj go, co widzi na stole, po tym, jak odpowie na to, co widzi, zadaj mu pytanie: “¿co widzę na stole?” i poczekaj, aż dziecko odpowie poprawnie. Podobnie, obiekty się zmieniają lub zwiększa się ich liczba, nawet różne przedmioty mogą być umieszczone przed nim i przed sobą. Po wykonaniu tego ćwiczenia, inne są przeprowadzane tam, gdzie obiekty są rozprowadzane w pokoju i te pytania są zadawane, jak również mogą być przeprowadzane na ulicy lub widziane przez okno, to znaczy, że być z dala od obu.
• Poczucie węchu: zapach-czasownik. Dziecko jest narażone na różne przedmioty, które musi wąchać i odpowiedzieć na pytanie: “¿co czujesz?”, podobnie po udzieleniu odpowiedzi na pytania takie jak: “¿co czuję?”.
• Poczucie smaku: Verbo-saber. Dziecko otrzymuje pokarmy słodkie, słone, kwaśne, pikantne itp. i zastanawiasz się, co każdy wie. Możemy również użyć jakiegoś materiału pomocniczego, który pozwala zobaczyć graficznie to, co jesz, i twarz, którą dana osoba zwykle wkłada podczas degustacji różnych rodzajów smaków..
• Ucho: Słuchajcie słowa. Używa się przedmiotów, które wytwarzają różne dźwięki, a każde dziecko jest pytane o to, co słyszy, a jednocześnie dowiaduje się, co słyszy, a także co jest słyszane..
• Touch: Verb-touch. W tego typu ćwiczeniach dziecko może otrzymać takie polecenie, jak: “dotknij krzesła”, “dotknij mojej twarzy”, itd. Będąc proszonym o opisanie tego, co robi, w tym przypadku byłoby to: “Dotykam krzesła”, “Dotykasz mojej twarzy”, itd. Zapytaj go także, co robi lub robi druga osoba.

Ćwicz, aby ułatwić perspektywę wizualną

Te ćwiczenia pomagają dziecku to zrozumieć każda osoba może zobaczyć różne rzeczy.

• Ćwiczenie. Dziecko jest proszone o narysowanie na kartce papieru czegoś innego po każdej stronie. Potem stajemy przed dzieckiem i podnosimy kartkę papieru, pytając: “¿co widzisz na kartce?”, Po odpowiedzi odpowiada: “¿co widzę na kartce?” na które dziecko musi odpowiedzieć, co znajduje się na rysunku po drugiej stronie kartki. To ćwiczenie powtarza się wraz z innymi rysunkami, nawet jeśli dziecko nie wie lub nie chce rysować, musisz sam wykonać rysunki.

Następnie, aby uzupełnić te ćwiczenia krok po kroku o rozwinięcie teorii umysłu, oferujemy 15 ćwiczeń relaksacyjnych dla dzieci.

Więcej ćwiczeń do pracy nad teorią umysłu

Inne przykłady, które chcemy zaproponować, aby prawidłowo rozwinąć tę umiejętność, są następujące:

Ćwiczenie sytuacji i różnych perspektyw

Celem tego ćwiczenia jest nauczenie dziecka tego każda osoba może doświadczyć i wiedzieć rzeczy inne niż to, czego doświadcza inna osoba. Na przykład, osoba może wiedzieć, że woda jest zimna, ponieważ wcześniej ją dotknęła, ale inna nie zrobiła tego i dlatego nie może wiedzieć.

• Ćwiczenie. Przed dzieckiem umieszcza się pudełko i pyta się: “¿wiedzieć, co jest w tym pudełku?”, dziecko odpowiada, że ​​nie wie i wspomina się, że nie może wiedzieć, ponieważ pudełko jest zamknięte i nie może go zobaczyć. Następnie otwiera się pudełko i ponownie zostajesz zapytany, co jest w środku, na które dziecko odpowiada, co widzi. Powiedziano mu, że to, co powiedział, jest poprawne i powiedziano mu, że wie o tym, ponieważ był w stanie to zobaczyć. To samo można zastosować z prezentem niespodzianki.

Ćwicz, aby poznać różnicę między mówieniem a myśleniem

Tego typu ćwiczenia mają na celu, że doświadczenie dziecka i rozpoznać różne czasowniki i odnosić je także do działań umysłowych, ponieważ to pomoże mu zastosować je do innych ludzi. Zaczną wykonywać prostsze i prostsze ćwiczenia, takie jak te, które pokażemy dalej, niemniej jednak konieczne jest stopniowe zwiększanie trudności.

• Ćwiczenie. Możesz użyć grafiki i kreskówek, aby pokazać dziecku różne sytuacje dnia codziennego, na przykład ujawnić obraz dziecka, które szuka swojej zabawki, a gdy to robi, wyjaśnia, że ​​dziecko prawdopodobnie myśli coś takiego: “¿gdzie będzie moja zabawka?”, Potem chłopiec spotyka swojego brata i pyta: “¿gdzie jest moja zabawka?” abyś zrozumiał różnicę między myśleniem a mówieniem.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Jak pracować z teorią umysłu krok po kroku, Zalecamy wejście do naszej kategorii psychologii poznawczej.

Referencje

1. Anabel Cornago, A. C. (s.f.). TEORIA UMYSŁU - jak to robić krok po kroku. Pobrano 5 listopada 2018 r. Z https://es.scribd.com/doc/18696384/TEORIA-DE-LA-MENTE-como-trabajarla-paso-a-paso