Terapie trzeciej generacji

W słowach Hayesa (2004a, b), terapia behawioralna trzeciej generacji Zostało zdefiniowane w następujący sposób:

<>

Czytaj dalej ten artykuł PsychologyOnline, jeśli jesteś zainteresowany Terapie trzeciej generacji.

Ramy historyczne i koncepcyjne

Te terapie behawioralne trzeciej generacji zaczęły pojawiać się pod koniec lat 80-tych i zostały w pełni opracowane z kilkoma podręcznikami klinicznymi z lat 90. Stamtąd zostały opracowane i zastosowane do wielu rodzajów problemów klinicznych i testowania ich skuteczności w przypadkach badania kliniczne i grupowe. (Valero, 2010).

Powstają z jednej strony (1) z trudności bardziej tradycyjnych terapii modyfikujących zachowania w celu zmodyfikowania zachowań w codziennym życiu osoby, bez bezpośredniej kontroli zdarzeń losowych, i aby móc działać na podstawie problemów z czas sesji klinicznej z osobami dorosłymi. A także (2) przed trudności w początkowym rozwiązywaniu problemów poznawczych, myśli, obsesje, wspomnienia, traumy itp. za pomocą technik modyfikacji zachowania, które w ich wyjaśnieniu zastąpiono tak zwanym poznawczo-behawioralnym. Tutaj zaczynamy zmieniać myśli i wspomnienia jak każde inne zachowanie, z języka, ale bez tajemnic lub głębokich teorii o umyśle jednostki. Z drugiej strony (3) także przed problemami uogólnienia i długotrwałego utrzymania w wielu problemach klinicznych typu przewlekłego, z długimi historiami leczenia i problemami egzystencjalnymi lub życiowymi, do tej pory zajmowali się tylko innym typem psychologów.

Drugi podstawowy powód dla tych nowych psychoterapii jest eksperymentalne badanie nowych zasad behawioralnych, które wkrótce zaczną być stosowane do relacji klinicznych i terapii. W tym przypadku (1) badania nad relacjami równoważności, które dają początek teorii ram relacyjnych, która jest podstawą terapii akceptacji i zaangażowania w wyjaśnianiu relacji między myślami i odpowiedziami werbalnymi. (2) Również badania nad zachowaniami rządzonymi przez reguły, to znaczy te, które są pod kontrolą innych bodźców słownych podanych przez innych ludzi lub przez jednostkę, i które mogą nawet zmienić bezpośrednie przypadki zachowań, które utrzymują. Ma to zasadnicze znaczenie dla sposobu udzielania wskazówek i instrukcji dorosłym. (3) Badania na dorosłych dotyczące analizy funkcjonalnej w bezpośrednich sytuacjach losowych w życiu codziennym i relacji terapeutycznej, dające początek bardziej funkcjonalnym aplikacjom w ramach samej sesji oraz nacisk na analizę funkcjonalną w problemach klinicznych jednostki, więcej niż kategoryzacja diagnostyczna. (4) Rewizja pojęć zachowania werbalnego i zdarzeń prywatnych, jako jeszcze jednego zachowania, z tymi samymi zasadami i funkcjami, co każde inne zachowanie motoryczne; traktowanie myśli, wspomnień i emocji jednostki jako obiektywnych zachowań, które należy modyfikować, a nie jako konstruktów poznawczych.

Z tymi podstawami, do których autorzy dodają własne doświadczenie kliniczne, pojawia się „Couple Interaction Therapy” Jacobsona (Jacobson, Christensen, Prince, Cordova i Eldrige, 2000) oraz „Dialectical-Behavioral Therapy” Linehan. (Linehan, 1993). Wkrótce po „Funkcjonalnej psychoterapii analitycznej” Kohlenberga (Kohlenberg i Tsai (1987) oraz „Akceptacja i terapia zobowiązań” (Hayes, Strosahl i Wilson 1999, Wilson i Luciano, 2002). aktywacji behawioralnej ”(Jacobson, 1989, Martell, Addis i Jacobson, 1991, Lejez i in., 2005) Później, w innych artykułach zaczerpnięto je z innych linii poznawczo-behawioralnych, od czasu nawet ACT, w niektórych artykułach zaczyna się nazywać„ psychoterapią poznawczą ” akceptacji ”, dając początek słynnemu„ Mindfullness ”(Segal, Williams i Teasdale, 2002), a także innym psychoterapiom poznawczo-relacyjnym, a nawet konstruktywistom, którzy przyjmują takie pojęcia jak „akceptacja” i „unikanie empiryczne” .

Cechy wspólne terapii

Mając to przegląd dlaczego te terapie powstają i jakie są jej podstawowe zasady, wskazane byłoby bardziej szczegółowe wskazanie, na czym się składają; chociaż aby je zrozumieć, warto byłoby wskazać najbardziej charakterystyczne cechy każdej z terapii, aby je rozróżnić, chociaż bardziej szczegółowo skupimy się na dwóch terapiach trzeciej generacji, które są najszerzej rozpowszechniane: Terapia akceptacji i zaangażowania (ACT) i La Funkcjonalna psychoterapia analityczna (FAP).

Te oparte na radykalnym behawioryzmie terapie trzeciej generacji mają następujące cechy wspólne:

• Analizuj zachowanie w świetle kontekstu gdzie się pojawia, ponieważ zaczynają się od podstawy, że zdekontekstualizowana i izolowana analiza zachowania nie ujawnia jego funkcjonalności. Na przykład „idź do supermarketu, aby kupić jedzenie” i „chodź z domu do supermarketu”, chociaż są to dwa zachowania, które mają takie samo zachowanie motoryczne, różnią się pod względem funkcjonalności i kontekstu, w jakim są prezentowane.
• Nie badają zachowania w sposób historyczny, ale jako kontinuum. Dlatego historia jednostki i jej środowisko rozwojowe są uważane za podstawowe aspekty interpretacji tego zachowania.
• Nie rozróżnia się zachowań obserwowalnych i prywatnych, Prywatne wydarzenia, takie jak emocje, uczucia i myśli jednostki, są również analizowane w świetle ich funkcjonalności, a także zachowań, które stanowią problemy psychologiczne, z którymi są konsultowane.
• Zaczynają od podstawy, że „problemy psychologiczne” mają swój początek w kontekście socjoverbal w której rozwija się konsultant, który dyktuje, co jest „normalne” lub „nienormalne”. Ten kontekst społeczno-werbalny ma również tendencję do rozważania myśli, emocji i innych zdarzeń wewnętrznych, dlatego często ludzie próbują kontrolować swoje problematyczne zachowania poprzez kontrolowanie tych wewnętrznych zdarzeń (takich jak próby kontrolowania lęku, aby nie czuć wobec nich strachu). coś). Jak wcześniej wspomniano, te wewnętrzne zdarzenia są analizowane w taki sam sposób, jak obserwowalne zachowanie, ponieważ terapie te nie są uważane za przyczynę takich problemów psychologicznych.
• Koncentrują się na interakcji między terapeutą a użytkownikiem w ramach samej konsultacji, rozszerzonej na interakcję społeczną, a zatem na kontekst społeczno-werbalny. Poprzez werbalną i niewerbalną wymianę między nimi, terapeuta stara się zmienić funkcjonalność zachowań, które stanowią problemy motywów zachowania

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Terapie trzeciej generacji, Zalecamy wejście do naszej kategorii psychologii poznawczej.