Płynna inteligencja i skrystalizowana inteligencja

Płynna inteligencja i skrystalizowana inteligencja / Psychologia osobowości i różnicowania

Podsumowując, psycholog Cattell Zasugerował dwie różne formy inteligencji. Płynna inteligencja jest definiowana jako zdolność do rozwiązywania nowych problemów, używania logiki w nowych sytuacjach i identyfikacji wzorców. Przeciwnie, skrystalizowana inteligencja jest definiowana jako zdolność do wykorzystania zdobytej wiedzy i doświadczenia.

Psycholog Cattell zasugerował dwie różne formy inteligencji. The płynna inteligencja definiuje się go jako zdolność do rozwiązywania nowych problemów, używania logiki w nowych sytuacjach i identyfikacji wzorców. Przeciwnie, skrystalizowana inteligencja jest definiowana jako zdolność do wykorzystania zdobytej wiedzy i doświadczenia.

Możesz być także zainteresowany: Koncepcje dotyczące natury indeksu inteligencji
  1. Płynna inteligencja i skrystalizowana inteligencja
  2. Koncepcyjne podobieństwa między Cattell i Horn
  3. Koncepcyjne różnice między cattell a rogiem

Płynna inteligencja i skrystalizowana inteligencja

Płynna inteligencja: jest to zdolność do adaptacji i stawienia czoła nowym sytuacjom w elastyczny sposób, bez wcześniejszego uczenia się będącego źródłem decydującej pomocy dla jego manifestacji. Jest zasadniczo skonfigurowany przez podstawowe predyspozycje: indukcję, dedukcję, relacje i klasyfikacje figuratywne, między innymi amplitudę pamięci asocjacyjnej i szybkość intelektualną. Osiąga maksymalną świetność przed skrystalizowaniem (w okresie dojrzewania) i ma tendencję do zmniejszania się równolegle ze starzeniem się i degradacją neuronów. Ta zdolność może być mierzona na podstawie testów, które mierzą potencjał biologiczny, którego jednostka musi się nauczyć lub zdobyć wiedzę.

Krystalizowana inteligencja: to zestaw umiejętności, strategii i wiedzy, który reprezentuje poziom rozwoju poznawczego osiągnięty dzięki historii uczenia się podmiotu. Składają się na nią przede wszystkim uzdolnienia związane ze zrozumieniem werbalnym, ustanawianie relacji semantycznych, ocena i waloryzacja doświadczenia, ustanawianie sądów i wniosków, wiedza mechaniczna lub orientacja przestrzenna. Zależy to od doświadczenia, a zatem osoba rozwija swoją skrystalizowaną inteligencję do tego stopnia, że ​​odwraca swoją historyczną płynną inteligencję w doświadczeniach uczenia się.

Zatem potencjał rozwoju intelektualnego, z którym rodzi się osoba (historyczna płynna inteligencja) osiągnie mniejszy lub większy stopień w zależności od ich doświadczeń edukacyjnych. Ponadto możesz nadal promować z wiekiem. Horn później przeformułował model Gf-Gc, integrując innych autorów i paradygmaty naukowe, takie jak Searman, Cattell i PI. Według niego, rozwój najbardziej podstawowych funkcji poznawczych (uwaga / percepcja oraz pamięć krótkotrwała i długotrwała) powoduje wzrost zdolności związanych z przetwarzaniem asocjacyjnym, a te ostatnie umożliwiają pojawienie się inteligencji fluidalnej i skrystalizowanej. Wśród wszystkich tych czynników szybkość przetwarzania informacji nabiera niezwykłego znaczenia.

Zarówno Cattell, jak i Horn uważają, że biorąc pod uwagę trudność zbadania wszystkich podstawowych czynników i możliwego redukcjonizmu lub ograniczenia badania tylko czynników lub bardziej ogólnego czynnika, zaangażowanie płynnej i skrystalizowanej inteligencji ma być między tymi dwoma skrajnościami, dając podsumowanie wspólne czynniki występujące między podstawowymi zdolnościami, a z kolei wzajemne relacje między tymi zdolnościami a szerszymi czynnikami w ich modelu. Chociaż Horn na przykład uważa, że ​​istnieje więcej czynników drugiego rzędu niż te zaproponowane przez Cattella i o innym znaczeniu.

Koncepcyjne podobieństwa między Cattell i Horn

Możliwości są zorganizowane na różnych poziomach ogólności i są połączone. Sugerują, że nie ma czynnika G, który był krytykowany przez innych autorów, ponieważ płynna i skrystalizowana inteligencja nie jest niezależna i ma korelację 05. Zarówno z różnych podstawowych miar osiągają ten sam wynik (co potwierdza to) istnienia dwóch czynników inteligencja lub drugiego rzędu (Gf i Gc), jak również istnienie płynnej inteligencji i skrystalizowany jak czynniki wyższy porządek niż reszta drugiego rzędu. Zgadzają się, że wiek wpływa na umiejętności przez cały cykl życia, a wpływ płynnej inteligencji na krystalizację.

Koncepcyjne różnice między cattell a rogiem

Liczba czynników drugiego rzędu i znaczenie przypisane każdemu z nich. Horn, do pięciu czynników drugiego rzędu zidentyfikowanych na początku, dodał kolejne pięć.

Dziedziczność GFy GC: Cattel uważał, że „historyczna płynna inteligencja” była genetycznie zdeterminowana, a Krystalizowana Inteligencja nie; Horn mówi, że oba są pod wpływem genetycznym i są dziedziczne, ale z różnymi wpływami.

Wpływ niektórych zdolności na rozwój innych: Cattel wyobraża sobie, że historyczna inteligencja płynów i inwestowanie tego w doświadczenia edukacyjne wpływają na rozwój pozostałych podstawowych umiejętności, pierwszego i drugiego rzędu; Z drugiej strony Horn rozumie, że są to najprostsze procesy psychologiczne, które umożliwiają w dojrzałości rozwój najbardziej złożonych zdolności.

GŁÓWNE WKŁADY CATTELL I HORN

Próba zintegrowania strukturalnych modeli inteligencji. Możliwość zastosowania w dziedzinie oceny i wykonywania testów. Przydatność w dziedzinie neuropsychologicznej. Prezentacja ewolucyjnego modelu inteligencji. Zainteresowanie dziedzicznymi aspektami inteligencji.

Najnowsze hierarchie integrujące: model Carroll. Próbują zintegrować wszystkie istniejące modele strukturalne tylko w jeden.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Płynna inteligencja i skrystalizowana inteligencja, Zalecamy wejście do naszej kategorii Psychologia osobowości i różnicowanie.