4 wskazówki (i ćwiczenia) do stymulowania języka dziecięcego

Język werbalny to umiejętność, która służy nie tylko do wyrażania potrzeb i pragnień; jest to kompetencja, która w znacznym stopniu wpływa na zdolność do organizowania, struktury i mentalnego przyswajania informacji zewnętrznych.

Jest to proces, który zwykle rozpoczyna się w pierwszym roku życia, z dźwiękami i gwarem czasami niezrozumiałymi i szacuje się, że przez 2 lata zaczynają powstawać pierwsze słowa.

Pierwsze zdania i najbardziej złożone słowa są nabywane od 3 do 4 lat i oczekuje się, że w tych wiekach rozwiną się również inne umiejętności komunikacyjne, takie jak powitanie lub pożegnanie, interakcja ustna z rówieśnikami, zrozumienie poleceń, powtarzanie tematów, zadawanie pytań, mówienie spontanicznie, poprawa wymowy, między innymi.

• Zalecany artykuł: „4 etapy rozwoju języka”

Ćwiczenia stymulujące język słowny

Może się zdarzyć, że dzieci będą potrzebowały trochę więcej czasu, aby zdobyć umiejętności niezbędne do komunikowania się werbalnie, a ta sytuacja zazwyczaj powoduje, że opiekunowie mają duży stres, zwłaszcza jeśli dzieci już zaczęły chodzić do szkoły.

Na szczęście istnieje kilka ćwiczeń, które możemy wykonać, nawet w domu, i które stymulują kilka umiejętności niezbędnych do rozwijania języka mówionego.

Poniżej wyjaśniamy cztery ćwiczenia, które mogą być przydatne i proste, i że biorą również pod uwagę, że język jest zdobywany poprzez sukcesywne rozwijanie różnych umiejętności.

1. Praca nad praktykami językowymi i wargowymi (gimnastyka ustna)

Praxias to dobrowolne umiejętności motoryczne, które zazwyczaj zdobywamy naśladując. Praxias językowe to ruchy, które dobrowolnie wykonujemy językiem, a praxias wargowy to ruchy, które wykonujemy ustami.

Wykonywanie praxias językowych i wargowych sprzyja artykulacji; to znaczy są użyteczne, ponieważ stymulują części ciała, które pozwalają nam emitować dźwięki i słowa. Na przykład, możemy siedzieć twarzą do dziecka, poruszać językiem na różne sposoby, które zwracają jego uwagę i proszą go o naśladowanie tych ruchów.

Możemy również tworzyć gry, które wymagają dmuchania, uśmiechania się lub wykonywania gestów twarzy które pozwalają ustom poruszać się na różne sposoby. Jednym z najbardziej atrakcyjnych ćwiczeń dla najmłodszych jest zrobienie kostki z różnymi obrazami, które ilustrują różne sposoby poruszania wargami i językiem, i proszą je o naśladowanie ich razem z nami.

2. Stymuluj słownictwo za pomocą onomatopei

Onomatopeja to słowo, które imituje dźwięk akcji lub obiektu, do którego się odnosi. Na przykład dźwięk, który wydajemy, gdy zapukujemy do drzwi, dźwięk dzwonka, zegar, spadający przedmiot, dźwięk psów, ptaków, krów, owiec, pociągów, samochodów, pól. lub syreny karetek.

Wszystko to jest atrakcyjne i łatwe do wymówienia dla najmłodszych; Dlatego są dobrym punktem wyjścia, gdy chcemy stymulować język mówiony. Więc Możemy sprawić, by gry takie jak wyścigi samochodowe, naśladowały dźwięk syren, kiedy jedziemy z nimi ulicą lub jeśli widzimy pociąg lub bawimy się w różne zwierzęta.

3. Pracuj w polach semantycznych: zacznij od zwierząt, kolorów, transportów

Zgodnie z poprzednim punktem i pamiętając, że język pomaga nam ustrukturyzować i nadać sens informacjom i bodźcom zewnętrznym, możemy pomóc dzieciom zdobyć pierwsze słowa poprzez różne pola semantyczne.

Wskazane jest, aby zacząć od zwierząt, kolorów lub transportów, ponieważ są to bodźce, które są zwykle najbliższe, co ułatwia ich nabycie.

Możemy przedstawić nie tylko dźwięk, ale nazwę obiektu i różne gry, na przykład możemy zagrać w gospodarstwo lub wybrać się na wycieczkę, opowiedzieć historie, w których bohaterami są zwierzęta, dopasować różne przedmioty tego samego koloru, pomalować i poprosić o nazwę kolorów itp.

4. Używaj materiałów, z których mogą kojarzyć obraz i słowo

Na wczesnym etapie rozwoju, Informacje, które otrzymujemy, są zasadniczo zmysłowe, to znaczy wchodzą w dźwięki, zapachy, dotyk, smaki, a także bodźce wizualne.

Z tego powodu niektóre narzędzia, które musimy stymulować językiem małych, to uderzające obrazy. Na przykład możemy usiąść z dzieckiem i pokazać mu różne zdjęcia lub rysunki (znowu może być przydatne rozpoczęcie od zwierząt, środków transportu lub przedmiotów codziennego użytku).

Kiedy już rozpoznamy i zróżnicujemy dźwięk każdego obiektu, możemy powiedzieć jego nazwę i poprosić go o powtórzenie, a nawet włączenie innych przedmiotów codziennego użytku, takich jak jedzenie lub przybory kuchenne (na przykład nazwy owoców lub warzyw, chleb, kubek , szkło, talerz).

Pamiętaj, że w zależności od wieku łatwiej jest wymawiać niektóre sylaby niż inne, więc dobrze jest zacząć od jednego lub dwóch słów sylaby i łatwo wyrazić samogłoski i spółgłoski.

Kilka ogólnych zaleceń

Dzieci uczą się naśladując, obserwując i doświadczając, z którym nie jest konieczne podawanie im obszernych wyjaśnień na temat gier lub przedmiotów. Dobrze jest wykonywać ćwiczenia samodzielnie, zwracając na siebie ich uwagę, a następnie kazać im to powtórzyć.

Ponadto każde dziecko ma swój własny rytm, musimy być cierpliwi, wykonywać niezbędne powtórzenia. W tym samym sensie należy pamiętać, że tego typu strategie niekoniecznie przyspieszają proces u wszystkich dzieci.

Aby mocno wzmocnić język, należy przeprowadzić dogłębną ocenę, a także systematyczny program ćwiczeń dostosowany do potrzeb dziecka i strefy bliższego rozwoju. Na przykład, w niektórych przypadkach konieczne jest rozpoczęcie stymulowania języka poprzez faworyzowanie bardziej podstawowych umiejętności, takich jak przełykanie lub żucie, które muszą być wykrywane poprzez formalną orientację.