Kształcenie do tworzenia niezależnych i autonomicznych dzieci

Spraw, by dzieci i młodzież stały się niezależne i autonomiczne jest jednym z głównych celów, które rodzice postawili w pewnym momencie swojego życia.

Prawda jest taka, że ​​chociaż ten proces edukowania młodych ludzi, by byli bardziej wolni, brzmi bardzo dobrze, to nie jest ścieżka róż i często przedstawia wielkie trudności: zbuntowani nastolatkowie, którzy wolą nie dążyć, ojcowie i matki, którzy sabotują nieświadomie próby ich dzieci do samodzielnego działania, brak wytycznych do naśladowania itp..

• Powiązany artykuł: „Toksyczne rodziny: 4 sposoby powodowania zaburzeń psychicznych”

Następnie pokażę klucze do zrozumienia, w jaki sposób proces uczenia się i edukacji powinien polegać na szkoleniu większej liczby niezależnych dzieci i młodzieży.

Klucze do wychowania w autonomii skupiały się na rodzicach

Część zmian, które należy wprowadzić w celu promowania niezależności najmłodszych, musi być realizowana w myśleniu i zachowaniu dorosłych, którzy się nimi opiekują. Są to wytyczne, które należy wziąć pod uwagę.

1. Uwierz w swoje umiejętności

Pierwszym krokiem w ułatwianiu autonomicznego procesu uczenia się dzieci i młodzieży jest wierzę, że są w stanie to zrealizować. Coś, co jest napisane, wydaje się bardzo proste, ale w rzeczywistości nie jest tak dużo; oznacza to widzieć innymi oczami zarówno zachowanie dzieci, jak i rolę siebie jako ojca, matki lub opiekuna prawnego.

Młody człowiek nie zacznie działać autonomicznie, jeśli ukryte przesłanie przekazane przez osobę, która go zachęca, jest zadaniem, które musi wykonać dla niego inna osoba, wydając mu rozkazy lub decydując, co należy zrobić.

2. Stracić strach przed sytuacją

Wielu ojców i matek nieświadomie zatrzymuje autonomiczne uczenie się swoich dzieci, ponieważ boją się tego, co może się wydarzyć. Ponieważ istnienie córki lub niezależnego dziecka zakłada, że ​​ktoś traci kontrolę nad tym, co robi ta osoba, pesymistyczne wyobrażenia o tym, co może się zdarzyć, mogą często atakować naszą wyobraźnię. Na przykład myślisz o niebezpiecznych przyjaźniach, jakie możesz zawrzeć, o spożywaniu narkotyków, które mogą być narażone, wypadkach, na które możesz cierpieć, nie chodząc ostrożnie itp..

Te pomysły mają tak emocjonalny wpływ, że gdy rodzice widzą, że ich dzieci zaczynają uzyskiwać niezależność, jego uwaga skupiona jest na tych katastrofalnych myślach, jak gdyby jego istnienie samo w sobie stanowiło prawdziwe niebezpieczeństwo. Stamtąd przechodzimy do przeżuwania, czyli myślenia w pętli o tym, co powoduje stres: w tym przypadku (względne) niebezpieczeństwa posiadania większej liczby niezależnych dzieci niż wcześniej. Dorośli czują się źle, ponieważ wyobrażają sobie te sytuacje i wyobrażają sobie te sytuacje, ponieważ czują się źle.

Aby rozwiązać ten problem, należy przejść przez dwie fazy:

Pomysły restrukturyzacji

Musi być jasne, że niebezpieczeństwa, na jakie narażone są autonomiczne osoby z powodu faktu, że nie mają stałej czujności wobec postaci ochronnej, są bardzo względne i że rzeczywiste możliwości spełnienia tych wróżb są bardzo niskie. Z drugiej strony musimy pamiętać, że niebezpieczeństwo jest znacznie większe w przypadku wychowania córki lub syna, który pozostaje bezradny, nawet jeśli już dawno wszedł w dorosłość, jeśli nie zmienisz swojej postawy.

Przerwij z przeżuwaniem

W niektórych przypadkach konieczne staje się zarządzanie początkowym stresem, który w niektórych przypadkach może oznaczać zapewnienie większej autonomii dzieciom i młodzieży. W tym celu możesz przeczytać ten artykuł o tym, czym jest przeżuwanie i jak można go zneutralizować.

3. Przyznaj potrzebę cięższej pracy

Kształcenie niezależnych synów i córek jest kolejnym zadaniem z serii działań związanych z edukacją nowych pokoleń, a zatem, wymaga to dodatkowego wysiłku. Chociaż może się wydawać, że ciągłe kontrolowanie dzieci i młodzieży jest poważną uciążliwością, tak naprawdę nie jest: pomaganie dzieciom we wzmacnianiu siebie polega na uczeniu ich, jak to zrobić, a to jest coś, co kosztuje, zwłaszcza na początku.

Z drugiej strony, zniecierpliwienie i pragnienie, by nie poświęcać wiele czasu na uczoną aktywność, oznacza, że ​​wielu rodziców utrudnia możliwość uczenia się podstawowych zadań, takich jak ubieranie się lub kąpanie, u młodszych dzieci lub wychodzenie na zakupy i zachować trochę oszczędności u nastolatków. Więc pamiętaj, że pierwsze kilka razy jest zawsze powolne i kosztowne, a „przyspieszenie” tych momentów interweniujących w to, co powinien robić młodzieniec, jest sposobem na sabotowanie nauki, jakkolwiek wygodnej może to wynikać z twarzą do własnej wygody.

Dlatego rodzice i opiekunowie powinni pamiętać, że często brak inicjatywy i autonomii ich dzieci rodzi się z faktu, że wolą nadal sprawować kontrolę, ponieważ jest to wygodniejsze i prostsze, i że postawa ta sprawia, że ​​próby zachowania się niezależnie są odrzucane i karane.

4. Wiedzieć, jak wykrywać prośby o niezależność

W ich pozycji ludzi, którzy naprawdę wiedzą, co dzieje się lepiej niż dzieci, które kształcą, rodzice i opiekunowie często nie doceniają własnych kryteriów i petycji, Wierząc, że wiedzą, jak lepiej interpretować, niż robią to, czego naprawdę chcą. To rozumowanie jest błędne, a ponadto jest to sposób na stworzenie szeregu pomysłów na temat relacji z dziećmi, które nigdy nie zostaną zakwestionowane lub zmuszone do przystosowania się do rytmu ich wzrostu.

Kiedy dziecko mówi „ja sam” podczas wykonywania nauczanego zadania, opiekun musi poświęcić co najmniej kilka sekund na zastanowienie się, czy sprzeciwianie się temu wnioskowi jest naprawdę rozsądne, czy nie. W ten sam sposób należy pamiętać, że prośby o autonomię od najmłodszych dzieci są bardzo zróżnicowane, aw niektórych przypadkach subtelne i konieczne jest rozwinięcie pewnej wrażliwości, aby je wykryć..

Strategie kształcenia w niezależności skupiają się na młodych ludziach

Teraz, gdy zobaczyliśmy, jaką postawę powinni przyjąć dorośli, jeśli chodzi o edukację młodych ludzi i dzieci, aby byli niezależni, zobaczmy, jak możesz promować zmiany w tym drugim.

1. Spędź więcej czasu razem

Coś tak prostego jak spędzanie więcej czasu z młodymi ludźmi jest składnikiem, który promuje wykładnicze wykłady. Oczywiście, muszą to być czasy, w których timeshare jest dobrej jakości: bądź w tym samym pokoju oglądając dwa różne ekrany z kontem, ponieważ nie ma dialogu.

Rozmowy i gry, które pojawiają się spontanicznie w tych kontekstach, są źródłem wiedzy, która sprawia, że ​​młodzi ludzie widzą świat w różnych oczach, pojawiają się nowe pytania i interesują ich kolejne tematy. To drugie jest fundamentalne, ponieważ ciekawość jest motorem uczenia się.

2. Zbadaj swoje upodobania i zainteresowania

Najskuteczniejszy sposób, aby dzieci i młodzi ludzie byli zainteresowani nauką nowych zajęć które dają im większą autonomię, to powiązanie ich z interesującymi ich tematami, albo tworzenie narracji, w których interesują nas tematy, i te, które należy się nauczyć, jako ćwiczenia, w których znajdują się oba elementy.

3. Eksperymentuj z systemami nagród

W niektórych przypadkach, Systemy motywacyjne podobne do ekonomii układów scalonych mogą być przydatne do zwiększenia poziomu uczenia się i niezależności: za każdym razem, gdy dokonuje się znaczący postęp, przyznawana jest nagroda, która nie powinna być opóźniana.

Ideałem jest to, że nagrody są rzadkie i bardziej symboliczne niż materiał, ponieważ w ten sposób symbolizują uzyskanie szeregu kompetencji i zdolności, które są konsekwencją uczenia się w sobie, zamiast być czymś całkowicie obcym temu i dlatego są bardziej związane z wewnętrzną motywacją.

Ta strategia, dodana do poprzedniej, może uatrakcyjnić zachęty. Na przykład, jeśli dziecko jest bardzo zainteresowane fikcjami opartymi na magicznym świecie, nagrody mogą być medalami związanymi z tymi fikcyjnymi światami..