„Perwersyjne polimorficzne” co oznacza ta koncepcja Freuda?

Koncepcja dzieci poniżej 5 roku życia jako „przewrotne polimorfy” to bardzo uderzający aspekt pracy Zygmunta Freuda, twórcy psychoanalizy.

W tym artykule opiszemy, co dokładnie oznacza ta ciekawa koncepcja, która jest związana z możliwością uzyskania przyjemności seksualnej z dowolnego obiektu we wczesnym życiu.

• Powiązany artykuł: „Terapia psychoanalityczna opracowana przez Zygmunta Freuda”

Freudowska koncepcja perwersji

Freud powiedział, że główną cechą seksualności w dzieciństwie jest polimorficzna perwersja. Aby zrozumieć tę koncepcję, należy najpierw określić, w jaki sposób perwersja jest zdefiniowana w pracy ojca psychoanalizy.

Dla tego autora perwersja jest po prostu nienormatywnym zachowaniem seksualnym; w kontekście, w którym żył Freud, heteroseksualny stosunek płciowy był postrzegany jako normalny, podczas gdy praktycznie każdy inny rodzaj zachowań seksualnych był postrzegany jako odstępstwo od dominującej moralności. W dużym stopniu ten pomysł jest nadal aktualny.

Jednak w pracy Freuda wizja „perwersji” niekoniecznie jest negatywna. Chociaż gwałt lub pedofilia, które przynoszą cierpienie ofierze, są formami perwersji, zgodnie z definicją Freuda podobnie jak fetyszyzm czy homoseksualizm, które uznawano za nienormalne wzorce zachowań, ale nie patologiczne.

• Powiązany artykuł: „10 najdziwniejszych i najbardziej ciekawych seksualnych fetyszy”

Co oznacza „przewrotny polimorf”??

Według Freuda w pierwszych latach życia dziewczęta i chłopcy uzyskują zaspokojenie seksualne z bardzo różnych źródeł. Napędy są skierowane na dowolny obiekt, który może zapewnić przyjemność; Ponadto stymulacja nie musi ograniczać się do genitaliów, ale wszystkie części ciała są podatne na otrzymywanie gratyfikacji.

Tak więc, jak wyjaśnimy szczegółowo później, w zależności od stadium rozwoju psychoseksualnego, maluchy otrzymałyby przyjemność seksualną z ssania sutka matki, z zatrzymania lub wydalenia kału iz wielu innych zachowań.

Na początku życia seksualność nie koncentruje się jeszcze na obiektach, których domaga się normalizacja socjalizacyjna, czyli na stosunku heteroseksualnym. Z pracy Freuda wynika, że ​​ten rodzaj edukacji seksualnej zależy bardziej od kultury niż od biologii, przy czym każde społeczeństwo lub grupa wzmocniłaby te wzorce w różnym stopniu.

Oznacza to, że małym dzieciom brakuje tożsamości seksualnej i płciowej. Gdy okres latencji się skończy, to znaczy wraz z nadejściem okresu dojrzewania, satysfakcja seksualna jest stopniowo kierowana na stosunek heteroseksualny z ostatecznym celem reprodukcji. Istnieje wyraźny związek między tym faktem a rozwojem moralnym lub superego.

Dlatego, opisuj dzieci jako „przewrotne polimorfy” oznacza to, że są w stanie odczuwać przyjemność seksualną na wiele różnych sposobów, które odchodzą od ustalonej normy społecznej. Obejmuje to orientację seksualną; więc możemy powiedzieć, że według Freuda na pierwszych etapach życia wszyscy ludzie są biseksualni, a nawet panseksualni.

Etapy rozwoju psychoseksualnego

Teoria psychoanalityczna jest w dużej mierze oparta na pięć etapów rozwoju psychoseksualnego opisany przez Freuda. Według tego autora ludzie przechodzą przez te fazy w procesie dojrzewania i dojrzewania, w którym seksualność jest definitywnie skonfigurowana.

W każdej z tych faz energia seksualna koncentruje się na innej strefie erogennej: ustach, odbycie lub narządach płciowych. Jeśli zaspokojenie potrzeb jest niewystarczające lub nadmierne w którymkolwiek z tych etapów, istnieje ryzyko psychologicznej „fiksacji”; oznaczałoby to pojawienie się nerwic i konkretnych perwersji.

• Powiązany artykuł: „5 etapów rozwoju psychoseksualnego Zygmunta Freuda”

1. Faza ustna

Pierwsza faza rozwoju seksualnego odpowiada w przybliżeniu pierwszemu rokowi życia. W tym okresie dziecko czerpie przyjemność z ust, na przykład wkładając do niego przedmioty, co pozwala mu również badać jego otoczenie. Id dominuje nad strukturą psychiczną, więc operacja opiera się na zasadzie przyjemności.

Utrwalenie w fazie ustnej spowodowałoby pojawienie się cech psychologicznych, takich jak niedojrzałość, bierność i manipulowalność. Na poziomie seksualnym rozwijałyby się perwersje związane z ustami, takie jak skupienie przyjemności w całowaniu, fellatio lub cunnilingus.

2. Faza analna

Etap odbytu występuje między drugim a czwartym rokiem życia. W tym okresie dzieci uczą się kontrolować higienę osobistą, w tym zatrzymywanie i wydalanie kału i moczu. Według Freuda w fazie odbytu przyjemność seksualna jest uzyskiwana z eliminacji ekskrementów przez drogi jelitowe i moczowe.

Jeśli utrwalenie pojawia się na tym etapie rozwoju, mogą pojawić się cechy i zachowania typu obsesyjnego (jeśli nacisk rodziców na czystość jest nadmierny) lub tendencja do braku organizacji, pobłażania sobie i buntu (w tym przypadku przeciwnie). Odnośnie seksualności, koprofilia i urofilia byłyby związane z fazą odbytu.

3. Faza falliczna

Między trzecim a szóstym rokiem życia narządy płciowe stają się główną strefą erogenną. W tym wieku dziewczęta i chłopcy stają się świadomi własnego ciała i ciała innych, a tym samym różnicowania płci i płci.. Słynne kompleksy Edypa i Elektry (zaproponowany przez Carla Junga i odrzucony przez Freuda) miałby miejsce podczas tej fazy.

Kompulsywna masturbacja to perwersja, która może być wyraźniej powiązana z fazą falliczną. Koncentruje się na przyjemności uzyskiwanej przez penisa lub łechtaczki, w zależności od płci biologicznej osoby.

• Powiązany artykuł: „Kompleks Edypa: jedna z najbardziej kontrowersyjnych koncepcji teorii Freuda”

4. Faza opóźnienia

Pomiędzy fazą odbytu a okresem dojrzewania (tj. Między 6 a 10 rokiem życia) impulsy seksualne są wyciszane, a energia jest kierowana w stronę interakcji społecznych, nauki, zajęć rekreacyjnych ... nabyte podczas poprzednich etapów psychoseksualnych.

Uważa się, że wiązania na etapie opóźnienia są mniej powszechne niż w innych fazach. Kiedy to się stanie wydają się być związane z intensywną frustracją seksualną i / lub z niemożnością skupienia przyjemności na czynnościach uznanych za dopuszczalne przez kontekst społeczny danej osoby.

5. Faza narządów płciowych

Freud uznał, że po okresie dojrzewania ludzie osiągają końcowy etap rozwoju psychoseksualnego: fazę genitalną, w której pozostaniemy przez całe dorosłe życie. Gratyfikacja skupia się ponownie na genitaliach, chociaż w tym przypadku normalność obejmuje uzyskanie przyjemności przez innych ludzi, a nie w samotny sposób..

Niepowodzenia w postępach tego okresu mogą zakłócać nabywanie adaptacyjnych wzorców relacji seksualnych. Dlatego często się pojawiają Dysfunkcje seksualne jako trudności w podnieceniu (głównie erekcja i smarowanie, w zależności od płci) w związkach seksualnych, a także, że nie są one zadowalające.

• Powiązany artykuł: „Główne zaburzenia seksualne i psychoseksualne”