Syndrom cesarskich, agresywnych i autorytarnych dzieci

Zmiany w środowisku społeczno-kulturowym i pracy ostatnich dziesięcioleci torują drogę do pojawienia się pewnych dysfunkcyjnych zachowań u dzieci.

Jeden z zestawów postaw i zachowań, które najbardziej niepokoją rodziców, dotyczy dziecka, które się zmienia niekwestionowany mistrz rodziny, poddanie innych członków rodziny ich żądaniom i kaprysom.

¿Znasz „syndrom cesarza”?

Psychologowie edukacyjni już dzwonili Syndrom cesarza dzieciom „cesarzy”, które wybierają, co mają gotować, gdzie rodzina będzie podróżować, aby spędzić święta, sieć telewizyjną, która jest oglądana w domu, godziny na spanie lub wykonywanie różnych czynności itp..

W kontekstach zawodowych syndrom cesarza nosi nazwę Defiant Opposition Disorder (TOD).

Aby osiągnąć swoje cele, krzyczą, grożą i fizycznie i psychicznie atakują swoich rodziców. Można powiedzieć, że jego poziom dojrzałości w dziedzinie empatia (Ta zdolność umieszczenia się w skórze drugiej osoby) jest słabo rozwinięta. Z tego powodu wydaje się, że nie są w stanie odczuwać uczuć takich jak miłość, poczucie winy, przebaczenie czy współczucie.

Wchodząc do umysłu autorytarnego dziecka

Zjawisko to otrzymało nazwę „syndrom cesarza”, ponieważ cesarze dzieci ustalają zasady zachowania i interpersonalne dla uprzywilejować ich kaprysy i żądania ponad władzę swoich rodziców lub opiekunów. Kto nie przestrzega nakazów dziecka, jest ofiarą skandalicznych napadów złości, a nawet agresji.

Przemoc, jaką dzieci ćwiczą wobec rodziców, ucząc się kontrolować je psychicznie, powoduje ich przestrzeganie i przestrzeganie ich życzeń. Ta cecha osobowości dzieci również otrzymała słowo “dzieci dyktatorów”, z powodu niezaprzeczalnego panowania w rodzinie.

Objawy

Cesarze dzieci są łatwo rozpoznawalni: wykazują cechy charakterystyczne dla egocentryzmu i mają cechy cienki tolerancja frustracji: nie wyobrażają sobie, że ich żądania nie są spełnione. Funkcje te nie pozostają niezauważone w środowisku rodzinnym, a tym bardziej w szkole, gdzie ich wymagania mogą być mniej zadowalające.

Są dziećmi, które nie nauczyły się kontrolować siebie ani regulować własnych uczuć i emocji. Mają wiedzę, aby poznać słabości swoich rodziców, którzy w końcu manipulują na podstawie zagrożeń, agresji i niestałych argumentów.

Przyczyny

Chociaż niektórzy badacze próbowali wyjaśnić genetyczne przyczyny tego syndromu, prawda jest taka, że ​​społeczność naukowa zgadza się co do faktu, że zespół cesarza ma przyczyny pochodzenie psychospołeczne. W ten sposób podkreśla się decydujący wpływ zmiany modelu pracy i modelu społecznego, który wpływa na ilość i jakość czasu, który rodzice mogą poświęcić swoim dzieciom.

Wielu psychologów edukacyjnych i psychologów edukacyjnych podkreśliło, że jednym z czynników pielęgnujących, które mogą doprowadzić dziecko do zachowania wzorców zachowań Syndromu Cesarza, jest krótki czas, w którym rodzice mogą edukować i ustanawiać standardy i ograniczenia dla ich potomstwa. Potrzeby ekonomiczne i niestabilny rynek pracy nie dają nauczycielom czasu i przestrzeni potrzebnej na wychowanie, powodując edukacyjny styl obwiniania i skłonność do wyrażania zgody i nadopiekuńczości dzieci.

Często obserwuje się również u tych dzieci brak Afektywne nawyki rodzinne, zaniedbując potrzebę zabawy i interakcji z dziećmi. Społecznie, jeden z problemów, który służy jako podłoże hodowlane zachowanie egocentryczne dziecinna jest ultraprecyzyjną postawą dorosłych wobec najmłodszych.

• Być może zainteresuje Cię czytanie tego posta: „10 strategii mających na celu poprawę samooceny twojego dziecka”

Rozróżnienie między władzą a autorytaryzmem

Styl edukacyjny dominujący dziesiątki lat temu opierał się na autorytaryzm: rodzice, którzy krzyczeli, którzy dyktowali rozkazy i sprawowali karną kontrolę nad zachowaniami dzieci. W pewnym sensie ze strachu przed powrotem do stylu, który wielu ucierpiało w ich własnym ciele, obecny styl edukacyjny zmienił się w przeciwną skrajność: ultrapermisywność.

Dlatego ważne jest, aby pamiętać, że władza nie jest tym samym, co autorytaryzm: rodzice muszą sprawować kontrolowany i inteligentny stopień autorytetu, w zdrowy sposób i dostosowując się do edukacyjnych i ewoluujących potrzeb każdego dziecka..

Kultura wszystko jest warte: etyka hedonizmu i konsumpcjonizmu

Kiedy mówimy o edukacji i stylach edukacyjnych naszych dzieci, musimy pamiętać o decydującym wpływie wartości moralne społeczeństwa jako całości, ponieważ ta nadbudowa forma wspólnej etyki będzie zachęcać do pewnych wad i / lub cnót w postawie dziecka.

The kultura konsumencka obecny zwiastuje hedonizm i potrzebę wolnego czasu i szybkości jako niezbywalnych wartości. To koliduje z jakimkolwiek wewnętrznym lub zewnętrznym narzucaniem odpowiedzialności za swoje czyny i kulturę wysiłku. Jeśli te wartości nie są dobrze zarządzane i przekierowywane, dziecko błędnie dowiaduje się, że jego prawo do dobrej zabawy lub robienia tego, co mu się podoba, może wykraczać poza prawo innych do poszanowania, i tracą przekonanie, że nagrody wymagają poprzedni wysiłek.

Edukacja w rodzinie i szkole

Niezdecydowani rodzice, którzy ćwiczą bierna i rozluźniona edukacja, zaniedbują ustanowienie ram odniesienia dla zachowania dzieci, zawsze pozwalając im odpowiedzieć, ulegając ich szantażowi i będąc ofiarami agresji werbalnej i fizycznej.

System edukacji jest także nasycony. Podczas gdy rodzice już wydali wszystkie swoje autorytety, nauczyciele są w stanie wyznaczyć granice dla dzieci, które zostały wykształcone, aby ich nieposłuszeństwo i rzucić im wyzwanie w odpowiedzi na ich żądania. Zdarza się, że nauczyciele, którzy próbują ustanowić normy, otrzymują dezaprobatę i skargi rodziców, którzy nie pozwalają nikomu sprawować żadnej władzy nad swoimi dziećmi. To wzmacnia i wzmacnia dziecięcego cesarza w jego postawie.

Cesarz dzieci w okresie dojrzewania

Na etapie dorastania dzieci cesarskie umocniły się wytyczne behawioralne i moralne, nie będąc w stanie wyobrazić sobie jakiegoś zewnętrznego autorytetu, który nakłada pewne ograniczenia. W najpoważniejszych przypadkach mogą atakować swoich rodziców, a skarga jest powszechnie zgłaszana na posterunkach policji i coraz częściej. W rzeczywistości to matki biorą najgorszą część, która cierpi, relatywnie, większą część agresji i upokorzeń ze strony swoich dzieci.

Budowanie dobrej edukacji od dzieciństwa

Specjaliści w dziedzinie psychologii, psychopedagogiki i zdrowia psychicznego zgadzają się, że konieczne jest ustanowienie solidnych podstaw w edukacji dzieci. Aby edukować zdrowe, wolne i odpowiedzialne dzieci, młodzież i dorosłych, należy się nie poddawać wprowadzić wyraźne ograniczenia, Umożliwienie dzieciom doświadczania pewnego stopnia frustracji, aby mogli zrozumieć, że świat nie kręci się wokół swojego ego, i wpajać po trochu kulturę wysiłku i szacunku dla innych ludzi. Tylko wtedy mogą tolerować frustrację, zobowiązać się do osiągnięcia swoich celów i dążyć do osiągnięcia swoich celów, uświadamiając sobie wartość rzeczy.

Aby uzyskać więcej informacji na temat praktycznych wskazówek, aby uniknąć posiadania syna cesarza, niedawno opublikowaliśmy ten artykuł:

• „8 podstawowych wskazówek dotyczących nie psowania dziecka”

Psycholog mówi o Syndromie Cesarza

Vicente Garrido, prisólogo i criminólogo Uniwersytetu w Walencji, oferuje nam swoją profesjonalną wizję tyrańskich dzieci w pełnym wywiadzie w EiTB.

Odnośniki bibliograficzne:

• Aitchison, J. (1992). Przegubowy ssak. Wprowadzenie do psycholingwistyki. Madryt: Sojusz redakcyjny.
• Bruner, J. (1997). Edukacja, drzwi kultury. Madryt: Learning Viewer.
• Burman, E. (1998). Dekonstrukcja psychologii ewolucyjnej. Madryt.
• García Galera, Mª of the C. (2000). Telewizja, przemoc i dzieciństwo. Wpływ mediów.
• Kimmel, D.C. i Weiner, I.B. (1998). Dorastanie: przejście rozwoju. Barcelona: Ariel.
• Piaget, J. (1987). Kryterium moralne u dziecka. Barcelona: Martínez Roca.
• Pinker, S. (2001). Instynkt języka. Madryt: Sojusz redakcyjny.