Druga wojna światowa i psychologia społeczna

Wojna się podniosła wymagania do psychologii społecznej, prosząc go o zbadanie stosowanych problemów związanych z wysiłkiem wojennym. W latach 40. i 50. nastąpił wielki rozwój badań w kluczowych obszarach. Od II wojny światowej do okresu kryzysu psychologii społecznej. W czasie wojny największy część badań była empiryczna, ale nie eksperymentalna. Pojęcie “grupy referencyjne” wprowadzony przez Hymana w 1942 r. odegrał zasadniczą rolę. W tych badaniach zwiększono współzależność człowieka.

Druga wojna światowa i lata 50-te

Hovland: Program dotyczący perswazji i zmiany postawy. Zmienne wpływające na perswazję:

• W odniesieniu do fontanna (osoba, która wydaje wiadomość): Postrzegany prestiż, wiarygodność, wiedza, atrakcyjność i zdolność wzbudzania zaufania.
• W odniesieniu do wiadomość: Stopień, w jakim prezentowane argumenty są postrzegane jako silne lub słabe, rozbieżność między przekazem a pozycją odbiorcy, emocje generowane przez przekaz oraz fakt, że dwa aspekty tematu lub tylko jeden są prezentowane.
• Zmienne receptor: Postawy już istniejące w odbiorcy, zaangażowanie w jego ego i zaangażowanie w te postawy.

Przyjęto „wzmocnienie” (od teorii uczenia się) do perswazji. Współczesne prace analizują reakcje poznawcze, które odbiorca wprowadza do wiadomości. The analiza wpływu społecznego Zrobił wielki krok naprzód dzięki studiom zgodności Ascha i teorii dynamiki Grupy Festinger (1950 i 1954).

Teoria Festingera z 1950 r .: Zgodność została wyjaśniona w wyniku naciski na jednolitość grup zadaniowych, w których była bezpośrednia komunikacja między członkami. Jednolitość pełniła funkcję członkostwa w grupach: „Kontrastująca rzeczywistość społeczna”: zapewniała członkom zaufanie do tych przekonań, których nie można było bezpośrednio przeciwstawić rzeczywistości. Kontrast rzeczywistości społecznej potwierdza przekonania poprzez porozumienie z innymi ludźmi. „Lokomocja grupowa”: była postrzegana jako instrumentalnie niezbędna dla grupy do osiągnięcia własnych celów. Te naciski na jednolitość wzrosły:

• Im bardziej spójna była grupa
• Im większa różnica zdań w grupie.
• Im bardziej istotna była różnica zdań w odniesieniu do celów i wartości grupy.

Teoria Festingera z 1954 r. Naszkicował proces porównywania społecznego. Podstawowa hipoteza: „Ludzie porównują się do podobnych, aby zmniejszyć niepewność co do adekwatności ich zachowań, uczuć i przekonań”. Pojęcie to zastosowano do wyjaśnienia formowania się grup i przyciągania międzyludzkiego, konkurencji, zgodności, przeżyć emocjonalnych i zachowań pomocowych.

Z obu teorii: „Kiedy grupa społeczna ma dobrze ugruntowaną normę, która określa prawidłowe zachowanie, presje pojawiają się (w kierunku zboczeńca i wobec większości) w grupie, aby utrzymać tę normę”. Zgodność: ruch jednego lub więcej dewiantów w kierunku normy grupowej w zależności od presji społecznej większości. Teoria Ascha (1952). Eksperymentalna demonstracja ciśnienia pod kątem zgodności:

• Jeden naiwny temat, przed którym stoi grupa pozornych równych (współpracowników eksperymentatora), który wydał błędne osądy, miał tendencję do dostosowywania się do 33% esejów krytycznych.
• W warunkach kontrolnych, bez grupy, prawie nie popełniono błędów. Jednak jedna trzecia badanych była zadowolona z 50% lub więcej krytycznych prób, w przypadku gdy próba jest prosta i jednoznaczna, a znaczenie członkostwa w grupie wydaje się minimalne.
• Ich dane dostarczyły dowodów niezależności i zgodności.

Dochodzenie potwierdziło, że zgodność z grupą jest silniejsza, gdy:

• Członkowie grupy są spójni, podobni i współzależni.
• Deviant cierpi na niepewność (sytuacja stymuluje niejednoznaczne lub trudne zadanie).
• Większość jest jednomyślna, a dewiantowi brakuje wsparcia społecznego.
• Deviant odpowiada publicznie. Większość jest bezpieczniejsza, bardziej kompetentna i bardziej skuteczna niż dewiant.

Te wyniki i związane z nimi teorie doprowadziły do ​​rozróżnienia między dwoma rodzaje procesów wpływów:

• Proces poznawczo-informacyjny co prowadzi do prywatnej akceptacji: może lub nie może być wyrażone bezpośrednio słowami lub oczywistymi faktami. Regulacyjny proces społeczny co prowadzi do samozadowolenia publicznego: zmienia zachowanie publiczne, ale nie może wiązać się ze zmianą postawy prywatnej.

Badanie uprzedzeń i konfliktów między członkami różnych grup społecznych:

• Ozdoba and cols: Rola „osobowości autorytarnej” w postrzeganiu ideologii antysemickiej i faszystowskiej (analizy freudowskie i marksistowskie z innowacyjnymi metodami w empirycznej analizie osobowości i postaw politycznych).
• Szeryf i cols: Wyjaśniali uprzedzenia jako formę zachowań międzygrupowych, a nie jako wyraz osobowości.

Pokazali, że grupy konkurują ze sobą lub współpracują ze sobą w zależności od tego, czy ich związek charakteryzuje się konfliktem interesów, czy nadrzędnymi celami. Praca Asch i Heider w obszarze postrzegania ludzi. Pod koniec lat 60. badanie grupy wydawało się słabnąć.

Dysonans poznawczy, przypisanie przyczynowe i poznanie społeczne

Od 1950 r. Nastąpił ruch w kierunku poznawczej analizy postaw i percepcji społecznej. Wpływ idei Gestalt łączyły dwie inne perspektywy poznawcze:

• Bruner: praca, w której wykazano wpływ wewnętrznych czynników poznawczych i motywacyjnych na percepcję. To szkoła „nowego wyglądu”.
• „Rewolucja poznawcza” (lata 60.): odrzucenie behawioryzmu. Aktywność poznawcza jako „przetwarzanie informacji”: narodziny poznania społecznego (późne lata 60.).

Krytyczne zmiany w psychologii społecznej:

Festinger: Opublikował swoją książkę o dysonansie poznawczym: ludzie muszą zachować spójność psychiczną wśród swoich poznań (przekonań, opinii). To wzbudziło nowe zainteresowanie procesami poznawczymi leżącymi u podstaw zachowań społecznych. Wywołało to zmianę w kierunku badania indywidualnych procesów poznawczych i motywacyjnych. Począwszy od pionierskiej pracy Heidera opublikowano dwie wersje teorii atrybucji: przeanalizuj, w jaki sposób poszczególne osoby wyjaśniają działania i postawy innych ludzi. Zastąpił teorię dysonansu następującą teorią ograniczonego procesu zdolną do dominowania badań (nigdy nie była tak jednorodna).

Pojawienie się Europy

W ciągu ostatnich 60 lat pojawiła się europejska psychologia społeczna:

• Podjęto starania, aby zgrupować badaczy w interaktywnej społeczności intelektualnej: umiędzynarodowienie nauki.
• Ta internacjonalizacja doprowadziła do wzajemnej wymiany pomysłów i danych: podczas gdy badania nad grupami zanikały w USA, Henri Tafjel (tożsamość społeczna, kategoryzacja społeczna i zachowania międzygrupowe) i Serge Moscovici (polaryzacja grupowa i wpływy mniejszości) w Europie nowe perspektywy na zachowania grupowe i wpływy społeczne.

Kontynuuj naukę Wprowadzenie do psychologii społecznej z artykułami na temat Co to jest psychologia społeczna, definicja i podsumowanie.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Druga wojna światowa i psychologia społeczna, Zalecamy wejście do naszej kategorii psychologii społecznej i organizacji.