Stereotypy płciowe odtwarzają nierówność

Złudzenie równości płci że znajdujemy się w dzisiejszym społeczeństwie, w którym uważamy, że nierówność należy do przeszłości lub innych krajów, pomimo istnienia przemocy ze względu na płeć (maksymalny wyraz takiej nierówności), luki płacowej, nierównej dystrybucji prace domowe i rodzicielstwo, obszary gospodarcze i polityczne, które nadal są głównie męskie ... itd., pokazują ciągłość tego problemu i potrzebę analizy czynników, które powodują i utrwalają tę nierówność.

U podstaw nierówności płci leży między innymi utrwalenie problemu, stereotypy dotyczące płci, jak zobaczymy.

• Może jesteś zainteresowany: „Czym jest radykalny feminizm?”

W jaki sposób dziedziczona jest nierówność płci??

Jedną z teorii analizujących te aspekty jest teoria zróżnicowanej socjalizacji zaproponowana przez Walkera i Bartona (1983), która wyjaśnia, w jaki sposób ludzie, w procesie inicjowania życia społecznego i kulturalnego oraz wpływu czynników uspołeczniających, zdobyć tożsamości różnic płciowych, które pociągają za sobą postawy, zachowania, kodeksy moralne i stereotypowe normy zachowania przypisanego do każdej płci. Oznacza to, że zróżnicowana socjalizacja oparta na płci generuje nierówność płci.

• Powiązany artykuł: „Przyczyny nierówności płci: zróżnicowana socjalizacja”

Ta zróżnicowana socjalizacja wykorzystuje różne czynniki socjalizacji do przekazywania stereotypów, które przyczyniają się do utrzymania nierówności płci. Ponadto stereotypy te utrzymują się, ponieważ nadal przekazywane w procesie socjalizacji na wszystkich etapach rozwoju.

Podczas podstawowej socjalizacji, w której budowana jest własna tożsamość, chłopiec lub dziewczynka poprzez modele rodzinne obserwuje, jak ojciec odgrywa pewne role, podczas gdy matka ma inne, w tym samym czasie zostanie on włączony do grupy referencyjnej w zależności od płci, budując w ten sposób własną tożsamość. Po tej początkowej socjalizacji proces socjalizacji trwa w momencie szkoły (socjalizacja wtórna), w którym różnice w socjalizacji kobiet i mężczyzn zaczynają się konsolidować, co z kolei przyczynia się do utrzymania stereotypów płciowych.

W ten sposób przynależność do jednej lub innej kategorii seksualnej określi oba różnice w tożsamości każdego z nich jako jednostka jako różne rzeczywistości społeczne, które występują w interakcji z innymi. Oba ustalenia będą warunkować przyszłe zachowanie, czyli przyszłe wybory życiowe i oczywiście późniejsze wyniki zawodowe.

Tak, kobieta przejmie rodzinne funkcje utrzymania domu, opieka nad dziećmi i osobami starszymi, zadania, które ze względu na zróżnicowaną socjalizację będą musiały pogodzić się z ich pracą.

Schematy płci

Termin „schemat psychiczny” Odnosi się do zorganizowanej struktury wiedzy lub informacji, która jest skonstruowana z powodu istnienia potrzeby wiedzy jako ewolucyjnej formy adaptacji do środowiska. Jego rozwój i rozwój jest ściśle związany z procesami socjalizacji.

Z tego powodu, kiedy mówimy o systemach płci odnosimy się do zestawu wiedzy, dzięki której wspólne funkcje są zorganizowane, i tych, które są przypisywane różnie kobietom i mężczyznom.

Schematy płci, podobnie jak reszta schematów poznawczych, mają funkcję adaptacyjną, ponieważ dostarczają informacji o środowisku, aby stawić mu czoła i dostosować do niego zachowania. Jednak wszystkie schematy poznawcze, w tym płeć, oznaczają proces schematyzacji wiedzy lub informacji, za pomocą której Utracone są prostoty i odcienie rzeczywistości, ponieważ podstawą twojej organizacji są dwie zasady: zniekształcenie i zakwaterowanie.

Autorzy tacy jak Monreal i Martínez (2010) wskazują zatem, że te systemy płci przyczyniają się do utrzymania różnic między mężczyznami i kobietami poprzez trzy wymiary:

• Role seksu: czy atrybucje są uwzględniane przy uwzględnieniu różnic ilościowych w realizacji działań między mężczyznami i kobietami.
• Stereotypy dotyczące płci: odwołuj się do tych przekonań na temat tego, jakie rodzaje działań są bardziej odpowiednie lub odpowiednie dla jednej lub drugiej płci.
• Stereotypy cech płci: te aspekty psychologiczne, które przypisuje się różnie mężczyznom i kobietom. Te trzy wymiary przyczyniają się do utrzymania nierówności, ponieważ schematy płci opierają się na stereotypach zakładających porządek ustanowiony w społeczeństwie patriarchalnym.

Płeć i stereotypy seksualne

W badaniach naukowych sprzed lat siedemdziesiątych różnice seksualne oparte na stereotypach uznawano za pozytywne cechy męskie przypisywane człowiekowi, a cechy uważane za kobiece przypisywane kobietom za negatywne. Jednak autorzy tacy jak Bosch, Ferrer i Alzamora (2006) pokazują, że od lat siedemdziesiątych to rozważanie różnic seksualnych zaczęło być kwestionowane i krytykowane z różnych powodów:

• Istnienie wielu badań, które dały wyniki, w których podobieństwa między płciami są większe niż różnice.
• Dostęp kobiet do miejsca pracy, który pozwolił im wykazać, że potrafią wykonywać zadania, które wcześniej były wykonywane wyłącznie przez mężczyzn.
• Wkład ruchu feministycznego, takiego jak pojęcie płci.
• Wyjaśnienia teorii społecznego uczenia się lub kognitywizmu na temat typowanie seksualne.

Na podstawie tych doniesień zaczęto rozważać i wykrywać obecność stereotypów w różnych dochodzeniach. Termin stereotyp odnosi się do systemu przekonań dotyczących pewnych cech lub atrybutów wspólnych dla określonej grupy lub społeczeństwa. W szczególności, stereotyp seksualny Odnosi się do zestawu społecznie podzielanych przekonań, które przypisują określone cechy każdej osobie na podstawie ich przynależności do jednej lub drugiej płci..

Seksualny stereotyp rozumie cechy osobowości, zachowania i zawody uważane za właściwe dla kobiet i mężczyzn.

• Może jesteś zainteresowany: „15 uprzedzeń płciowych w piktogramach Yang Liu”

Stereotyp kobiecy

Tradycyjnie stereotyp kobiecy został ukształtowany przez cechy, które przypisują kobietom niższość szacunek dla człowieka, oparty na argumentacji moralnej, intelektualnej i biologicznej niższości kobiet.

Chociaż tej argumentacji brakuje podstawy naukowej, jest ona wykorzystywana kulturowo i społecznie w celu utrzymania systemu patriarchalnego, w którym kobiety nadal są rozpatrywane w kategoriach stereotypu kobiecego, przypisując im role i zachowania charakterystyczne dla sfery prywatnej, macierzyństwa i zadania opiekuńcze.

Monreal i Martínez (2010) wyjaśniają, w jaki sposób stereotypy pochodzące z wcześniejszych czasów i przekazywane poprzez edukację utrzymują nierówność, ponieważ obecne są stereotypy charakter nakazowy i normatywny ukształtowane w społeczeństwie, dzięki któremu ludzie będą prowadzić i dostosowywać zarówno reprezentację siebie jako mężczyzny lub kobiety, ich tożsamość, oczekiwania, przekonania i zachowania.

Ten charakter stereotypów pozwala na utrwalenie tego samego, ponieważ w przypadkach, w których osoba dostosowuje się do stereotypu płci normatywnej, to znaczy narzuconej i zinternalizowanej nominacji społecznej, stereotyp jest potwierdzony, aw tych przypadkach w te, które osoba nie dostosowuje do narzuconego stereotypu płci otrzyma „karę społeczną” (nagany, sankcje, brak uczucia ...).

Nierówność dzisiaj

Obecnie rzeczywistość i sytuacja społeczna zostały zmodyfikowane poprzez różne zmiany strukturalne, które próbują wyeliminować nierówności płci. Jednak stereotypy nie zostały zmodyfikowane i dostosowane do nowej sytuacji społecznej, która powoduje większy dystans między nią a stereotypami.

Różnica między stereotypem a rzeczywistością społeczną wzrasta ze względu na efekt samorealizacji i silny opór przed zmianami wynikającymi ze stereotypów. Dlatego różnice między obiema płciami utrzymują się, ponieważ mężczyźni i kobiety automatycznie internalizują swój własny stereotyp, z odpowiednimi wartościami i zainteresowaniami każdej płci, wartościami, które znajdą odzwierciedlenie w pełnionych przez nich rolach..

Chociaż stereotypy spełniają funkcję adaptacyjną, która pozwala nam poznać rzeczywistość i otoczenie, które nas otacza szybko i schematycznie, charakteryzują się przypisywaniem kobiecości i męskości jako dwóch wykluczających grupy, w sposób dualistyczny, jako że dwa wymiary reprezentowane są na przeciwnych biegunach w ten, który męskość wywiera na kobietę, dając wyraźne efekty nieprzystosowawcze.

Zatem zarówno schematy płci, jak i stereotypy dotyczące płci tworzą wizję tego, co można uznać za mężczyznę i kobietę, wpływ na tożsamość i decyzje każdej osoby jak również jego wizja środowiska, społeczeństwa i świata.

Pomimo cech wyżej wymienionych schematów płciowych i stereotypów, jej wpływ nie jest deterministyczny i niezmienny, więc modyfikując proces socjalizacji i jego transmisję przez agentów socjalizacyjnych, można osiągnąć proces zmian za pomocą ten, który dostosowuje stereotypy do społeczeństwa, pozwalając, by obecny miraż równości był społeczną rzeczywistością.

Odnośniki bibliograficzne:

• Bosch, E., Ferrer, V. i Alzamora, A. (2006). Labirynt patriarchalny: teoretyczno-praktyczne refleksje na temat przemocy wobec kobiet. Barcelona: Anthropos, redakcja Man.

• Monreal, Mª., I Martínez, B. (2010). Systemy płci i nierówności społeczne. W Amador, L. i Monreal Mª. (Eds) Interwencja społeczna i płeć. (str. 71–94). Madryt: Edycje Narcea.

• Walker, S., Barton, L. (1983). Płeć, klasa i wykształcenie. Nowy Jork: The Falmer Press.