Chłopcy poprawiają swoje oceny, jeśli dzielą klasę z wieloma dziewczynami

Lata jako student są wymagające, zwłaszcza gdy musimy podjąć obowiązkowe szkolenie, a presja na uzyskanie dobrych wyników może skończyć się wyczerpaniem niektórych dzieci, zwłaszcza w okresie egzaminacyjnym..

Podczas gdy badania naukowe wykazały, że niektóre nawyki, takie jak uprawianie ćwiczeń fizycznych lub dobre odżywianie, mogą zwiększyć wydajność szkoły. No cóż, ostatnie badania wykazały, że chłopcy, którzy uczą się w klasie z wieloma dziewczynami, osiągają lepsze wyniki.

Chłopcy uzyskują lepsze wyniki akademickie, jeśli w klasie są dziewczyny

Niewielu ludzi powiedziałoby, że aby poprawić wyniki akademickie chłopców, w klasie powinno być wiele dziewcząt. Z pewnością wielu uważa, że ​​coś więcej niż pomaganie im w koncentracji może być rozproszeniem. Ale to nie jest to, co mówi nauka, ale według badań chłopcy radzą sobie lepiej i uzyskują lepsze oceny, jeśli w klasie jest wiele dziewcząt.

Dojrzewanie to skomplikowany etap, w którym występuje wiele zmian nie tylko fizycznych, ale także psychologicznych. W tej fazie poszukiwania tożsamości wielu nastolatków zaczyna wchodzić w interakcje z dziewczętami, ponieważ jest to kluczowy etap rozwoju seksualności. A jakie to ma połączenie z wynikami naukowymi??

Co zaskakujące, chłopcy uzyskują lepsze wyniki akademickie, im wyższy odsetek dziewcząt w klasie. Badanie to zostało przeprowadzone przez zespół socjologów z Uniwersytetu Radboud (Nijmegen, Holandia) i miało próbkę 200 000 młodych ludzi.

Aby uzyskać te wyniki, naukowcy przeanalizowali testy czytania z ponad 8000 szkół średnich w różnych krajach. Uzyskane dane wskazują, że w szkołach, w których ponad 60% uczniów stanowiły dziewczęta, wydawało się, że jest lepsze środowisko szkolne, w wyniku czego chłopcy uzyskali lepsze wyniki.

Badanie potwierdza, że ​​kobiety anulują racjonalność mężczyzn

Zdaniem naukowców to dobre środowisko szkolne powoduje, że dzieci uzyskują lepsze oceny w klasach, w których jest więcej dziewcząt. Jednak kolejne dochodzenie przeprowadzone zaledwie kilka miesięcy potwierdza, że ​​kobiety anulują racjonalność mężczyzn, więc obecność dziewcząt w klasie powinna mieć odwrotny skutek.

Badanie zostało opublikowane w Frontiers in Neuroscience i miało 21 studentów z University of Zhejiang w Chinach. Uczestnicy wizualizowali około 300 obrazów, w których były twarze kobiet. Podczas gdy połowa była atrakcyjna fizycznie, druga połowa nie. Grupa wcześniej zdecydowała, które kobiety są atrakcyjne, a które nie. Następnie uczestnicy musieli rozdzielić pewną ilość pieniędzy pomiędzy poszczególne obrazy, mierząc ich fale mózgowe.

Mężczyźni byli bardziej szczodrzy w stosunku do pięknych kobiet, aw wielu przypadkach niesprawiedliwie. W sytuacjach niesprawiedliwości decydowanie trwało dłużej. Wyniki fal mózgowych wskazywały, że gdy badani mieli kontakt z atrakcyjnymi kobietami, aktywowano obszar wzmacniający, co ma związek z przyjemnością i nagrodą..

• Możesz dowiedzieć się więcej o tym regionie mózgowym w naszym artykule: „Obszar brzuszny nakrywkowy: anatomia, funkcje i zaburzenia”

Związek między sportem a wynikami akademickimi

Wyniki, które potwierdzają, że chłopcy uzyskują lepsze oceny, jeśli w klasie jest wiele kobiet, mogą wydawać się zaskakujące. Teraz dobrze, Istnieje wiele zmiennych, które mogą powodować dobre wyniki akademickie uczniów, nie tylko obecność dziewcząt.

W tym sensie nawyki danej osoby wpływają na wyniki w nauce i stopnie. Przykładem tego są ćwiczenia fizyczne. Praktykowanie to nie tylko wpływa na dobrostan psychiczny jednostek, ale także poprawia pamięć, koncentrację i zwiększa aktywność mózgu, jak widać w naszym artykule „10 korzyści psychologicznych z uprawiania ćwiczeń fizycznych”.

I jest to, że istnieje kilka badań, które doprowadziły do ​​wniosku, że sport jest korzystny dla poprawy wydajności w klasie. Ostatnie badania wykazały również, że sport pomaga złagodzić niepokój i uzyskać lepsze oceny.

Wnioski te zostały przedstawione przez American College of Sports Medicine, a badania zostały przeprowadzone przez Saginaw Valley State University (Stany Zjednoczone), który przeanalizował zwyczaje 266 uczniów tej instytucji i połączył je z wynikami w Skala GPA, średnia wyników liczbowych używanych w Stanach Zjednoczonych. Ta średnia wynosi od 0,0 do 4,0.

Również u dzieci i młodzieży

Wyniki pokazały, że osoby regularnie wykonujące ćwiczenia fizyczne (fitness, bieganie lub joga) uzyskują wyniki wyższe niż 0,4 punktu na tej skali.

Wyniki te dotyczą jednak nie tylko studentów uniwersyteckich, ale także dzieci i młodzieży, wynika z innych badań, takich jak te opublikowane w British Journal of Sports Medicine, w której wzięło udział 5000 chłopców i dziewcząt z Wielkiej Brytanii, Szkocji i Stanów Zjednoczonych. , W tym badaniu ich wyniki z matematyki, języka angielskiego i nauki zostały wzięte pod uwagę, gdy mieli 11, 13 i 16 lat. Najbardziej aktywne fizycznie dzieci uzyskały lepsze wyniki w trzech dyscyplinach. Najwyraźniej w przypadku chłopców, z zaledwie 17 minutami codziennych ćwiczeń fizycznych, wyniki były już znaczące. W przypadku dziewcząt wystarczy 12 minut dziennie.

• Powiązany artykuł: „Praktykowanie ćwiczeń fizycznych poprawia wyniki w nauce”