Dlaczego społeczeństwo odrzuca jasne dziewczyny?

W czasach, gdy w wielu krajach wydaje się, że machismo cofa się, istnieje paradoksalny fakt: dziewczęta wykazują taką samą zdolność jak chłopcy, jeśli chodzi o naukę, ale są traktowani protekcjonalnie częściej i, gdy Wyróżniają się swoimi umiejętnościami, często wpadają w odrzucenie ludzi w swoim otoczeniu.

I nie, to nie jest kwestia zazdrości. Więc ... co się dzieje?

Problem związany z poczuciem własnej wartości

Badacz Heidi Grant Halvorston Jakiś czas temu napisała, że ​​powodem, dla którego dziewczęta nie są tak uparte i asertywne, jest sposób, w jaki postrzegają siebie, to znaczy ich samoocena. Chodzi o to, że chłopcy i dziewczęta postrzegają swoje umiejętności inaczej, ale nie z powodu różnic genetycznych, ale ze względu na sposób, w jaki zostali nauczeni myśleć o sobie. W szczególności wierzy w to Jasne dziewczyny lub ze specjalnymi talentami zazwyczaj wierzą, że rodzą się z szeregiem umiejętności, których nie mogą zmienić, mając na uwadze, że dzieci, niezależnie od swoich umiejętności, wierzą bardziej w możliwość poprawy nauki.

Kiedy dzieci napotykają trudności, ponieważ jest coś, czego nie rozumieją lub jeszcze się nie nauczyli, ludzie wokół nich zachęcają ich do kontynuowania i przypomina się im o znaczeniu kultury wysiłku..

Jednak w przypadku dziewcząt protekcjonalność ogranicza ich naukę. Kiedy robią coś dobrze, są nagradzani dobrymi słowami o tym, jak są gotowi lub jak dobrze otrzymują studia. To, co w zasadzie jest czymś pozytywnym, ma podwójną krawędź: dziewczyny internalizują rodzaj mowy, która stale im przypomina, że ​​jeśli im się powiedzie, to dlatego, że „są takie”, ponieważ jest to część ich tożsamości, a nie repertuar zachowań, których się nauczyli.

Tworzenie kultury stygmatyzacji

W ten sposób, gdy zauważą, że jest coś, czego nie wiedzą, jak to zrobić, wierzą, że dzieje się tak dlatego, że po prostu nie są one przeznaczone do tych zadań. W ten sam sposób, Będą zaskoczeni, gdy inne dziewczyny bardzo starają się opanować coś, czego na początku nie wiedziały, a czasami mogą być napiętnowane. W ten sposób powstaje kultura, w której uwewnętrznia się idea, która zabija możliwości rozwoju wielu utalentowanych młodych ludzi.

Jasne dziewczyny muszą więc uporać się z podwójną przeszkodą: trudnością w nauce umiejętności niezbędnych do przygotowania się do dorosłego życia, a jednocześnie złożonością zarządzania negatywnymi reakcjami, które wytwarzają ich umiejętności. Ale, oczywiście, to odrzucenie nie rodzi się tylko z innych dziewcząt, ale z wielu innych ludzi, z powodu dziedzictwa machismo.

Ślad macho w inteligentnych dziewczynach

Obecnie istnieje wiele badań, które wskazują na dziwne zjawisko: w porównaniu z mężczyznami kobiety są bardziej narażone na negatywne reakcje kiedy przyjmują rolę autorytetu. Oznacza to, że kobiety, które zachowują się asertywnie, mają więcej problemów niż mężczyźni, jeśli chodzi o dochodzenie siebie, czy to o zwiększenie, negocjowanie podziału zadań, czy proponowanie inicjatyw i strategii.

Ta rozbieżność między mężczyznami i kobietami może mieć swoje źródło w latach dzieciństwa, w sposobie, w jaki chłopcy i dziewczęta wchodzą ze sobą w interakcje podczas przerw, zajęć grupowych. Rola kobiet jest tradycyjnie związana z pracami domowymi i wychowywaniem synów i córek, kontekst charakteryzujący się stabilnością, w którym nie można wyróżnić się ponad innych ludzi. Konkurencyjność w niestabilnym i zmieniającym się kontekście była zadaniem mężczyzn, którzy opuszczają dom, aby zarabiać pieniądze, odróżniając się od konkurencji.

Czyni to męską rolę bardziej związaną z indywidualizmem i różnicowaniem poprzez wysiłek, podczas gdy kobiety stosowały znacznie bardziej dyskretne role. Istnienie jasnych i utalentowanych dziewcząt, które walczą o polepszenie swoich umiejętności i które nie przejmują się przyjmowaniem niskiego i dyskretnego profilu, kolidują z tą koncepcją zadań mężczyzn i kobiet.

Podsumowując

Jeśli dziewczyny ze specjalnymi talentami otrzymają informacje zwrotne negatywne ze strony innych ludzi jest zasadniczo, ponieważ tam, gdzie odbywa się edukacja tych nieletnich, istnieje również kontekst kulturowy z obecnością machismo w mniejszym lub większym stopniu.

Należy założyć, że zajęcie się tym problemem społecznym i zbiorowym poprawi również coś tak indywidualnego, jak sposób, w jaki każda z tych młodych kobiet doświadcza swojego potencjału bez stygmatyzacji..