Role rodziców

Moje doświadczenie jako psychoterapeuty mówi mi, że wiele problemów (nerwica, niedobory, dysfunkcje, konflikty egzystencjalne) ludzi jest związanych z braki zainstalowane w kontekście domowym, które w wielu przypadkach są konsekwencją niewłaściwego wykonywania roli ojca lub matki. Dysfunkcjonalne domy (rodzice i matki) generują dysfunkcjonalne (dzieci).

Życie rodzinne zostawia ślad niezatarty w życiu i esencji każdego człowieka. Zdrowie i funkcjonalność lub szaleństwo i dysfunkcja, produktywne i efektywne działanie, czy nie, mają związek z tym, co przeżyło i nauczyło się w rodzinnym laboratorium; z wpływem, jaki mama i tata wywierali na swoich dzieciach.

1. Rola rodziców w edukacji
2. Rola pedagoga
3. Rodzice kształcą poprzez modelowanie
4. Rodzice kształcą się poprzez zorganizowane konteksty w domu
5. Rodzice kształcą poprzez kontakt

Rola rodziców w edukacji

Rodzice, będąc źródłem i źródłem życia dla swoich dzieci, generują decydujący i wyjątkowy wpływ. Z drugiej strony, ponieważ rodzice są głównymi aktorami (rzeźbiarzami, trenerami, artystami formującymi) w procesie edukacji i szkolenia dzieci, wpływają w potężny sposób na rodzaj mapy, nauki i osobowości, które dzieci instalują..

Ta akcja jest definiowanie w pierwszych siedmiu latach życia dzieci z dwóch powodów:

• Dzieci są w swojej najwcześniejszej fazie życia czystą koniecznością. Jego podstawowa orientacja wynika z jego najbardziej podstawowych potrzeb, takich jak potrzeba bezpieczeństwa. Jeśli ojciec lub matka narzucają toksyczną, kastracyjną i negatywną interakcję, dziecko “dostosuje się” do opinii i stylów taty i mamy oraz poświęcenia ich potrzeb i bardziej osobistych doświadczeń, aby zrazić mamę i tatę, a tym samym nie stracić bezpieczeństwa, które reprezentują, co oznacza zaprzeczenie ich własnym potrzebom.
• W ciągu pierwszych siedmiu lat życia człowieka najbardziej podstawowe i podstawowe cechy są ukształtowane przez charakter i osobowość jednostki.

Rola pedagoga

Rodzice są wychowawcami par excellence dzieci.

Rodzice kształcą się poprzez instrukcje, modelowanie, nawiązywanie kontaktów, tworzenie linków i zorganizowanych kontekstów. W tych funkcjach tata i mama są niezbędni. Rozszerzona rodzina, kościół i szkoła są współpracownikami. Te instytucje mogą zrobić wszystko, co w ich mocy, ale nigdy nie zrobią tego z myślą o mamie i tacie (miłość, poświęcenie, poświęcenie, zaangażowanie i odpowiedzialność).

Rola edukacji dzieci jest nieodwołalna, nieprzenoszalna i nie podlega delegowaniu. Nie można go podać w ramach outsourcingu; Świetnie nadaje się do domowych, bliskich krewnych, sąsiadów, państwa, mediów i nauczycieli.

Edukacja, którą rodzice muszą przekazywać swoim dzieciom, to nie jest edukacja akademicka (chociaż nie jest wykluczona z roli), ale edukacja do życia i udanego występu. Edukacja to coś więcej niż przekazywanie treści akademickich; kształcić to tworzyć kompetencje na całe życie. Forma jest taka, jak wyraża to Manuel Barroso:”Usuń z organicznego i emocjonalnego wnętrza dziecka, osoby, która jest w nim zawarta”.

Tylko na tę misję kontekst domu jest skuteczny, ponieważ tylko ten jest w stanie zapewnić powiązania, relacje, modele i konteksty niezbędne dla rozwoju i rozwoju rodzinnego, emocjonalnego i duchowego dzieci. Kompetencje do życia są zdobywane w tym laboratorium zwanym rodziną.

Tylko rodzice gwarantują poznanie kompetencji emocjonalnych, komunikacyjnych, behawioralnych, rodzinnych i organizacyjnych, które czynią ludzi kompetentnymi do delikatnej sztuki życia.

Rodzice kształcą poprzez modelowanie

Rodzice kształcą poprzez przykład, w faktach, działaniach i postawach. Tworzą kompetencje modelowania na całe życie poprzez styl życia, który projektują, zwyczaje, które wykazują, zachowania, które wyrażają i linki, które budują.

Dzieci uczą się głównie przez imitacja, obserwacja (widzący, słyszący i czujący) rodzice. Duża część uczenia się dzieci wynika z naśladowania postaw i zachowań rodziców. W tych pierwszych latach ojciec i matka są modelami, do których aspirują dzieci. Tata i mama to nie tylko modelki, ale bohaterowie ich dzieci.

¡Jak smutne jest to, że pod nieobecność mamy i taty dzieci muszą iść do innych bohaterów, takich jak piosenkarze rockowi lub aktorzy / aktorki, których życie nie zawsze jest godnym przykładem do naśladowania!

Rodzice kształcą się poprzez zorganizowane konteksty w domu

Obowiązkiem rodziców jest stworzenie środowiska - struktury - w której pozostają lubZorganizowane linki i relacje. Rodzice muszą zdefiniować ramy odniesienia, które regulują interakcje w domu. Ta struktura obejmuje system wartości, zasad i przekonań. Wymaga to również zainwestowania obfitego i jakościowego czasu rodzinnego i wymaga stworzenia pięknej kultury (ducha rodziny, klimatu lub atmosfery domu, jego charakteru, głębi oraz jakości i dojrzałości relacji). Wszystkie te elementy stanowią podstawową strukturę zdrowego wzrostu dzieci.

Jest pochwała mówienia “zachowanie modeli struktur”. Rodzice muszą stworzyć strukturę (wartości, mapy, normy, tradycje, zwyczaje, powiązania, nawyki itp.), Które modelują i regulują - kształcą i kształtują - postawy i zachowania członków rodziny, które kształtują rodzinę. doświadczenie bycia rodziną. Kontekst jest modelarzem przekonań, map, postaw i zachowań.

Rodzice mają obowiązek zapewnić swoim dzieciom organizacja na całe życie, który zawiera definicje osobiste (¿skąd pochodzę?, ¿Gdzie ja należę?, ¿kim jestem?), rozwój świadomości własnych potrzeb, założenie odpowiedzialności za swoje życie i działania, mapy odniesienia dla zgodnego działania.

Rodzice muszą zorganizować kontekst (czas, przestrzeń, normy, wartości, możliwości, ograniczenia itp.), Który kieruje i nadaje sens i znaczenie doświadczeniu bycia rodziną, co jest podstawowym czynnikiem rozwoju i zdrowego wzrostu dzieci. Zorganizuj to, według słów Manuela Barroso: “Daj kierunek i znaczenie doświadczeniu bycia rodziną, tak aby każdy miał sposób myślenia, czucia, powiązania, widzenia rzeczy, analizowania wydarzeń, ustalania priorytetów, rozwiązywania problemów, komunikowania się, planowania podejmować decyzje, przejąć przywództwo, negocjować, być kreatywnym, wykorzystywać zasoby i alternatywy; szukanie sensu tego, co się dzieje”.

Rodzice kształcą poprzez kontakt

Rodzice są twórcami życia. Z życiem idzie energia, uznanie i poczucie własnej wartości dziecka dla siebie. Ojciec, aby spełnić swoją rolę pedagoga - trener musi być obecny, kontaktować się z dziećmi, być częścią fabuły i doświadczać ich.

Jego obecność nie jest nominalną obecnością, ale aktywne, bliskie i zaangażowane. To obecność tworzy więzi, więzi i intymność w relacjach. Jest to obecność, która przekłada się na jakość czasu i przestrzeni. Są rodzice, którzy padają i kręcą się w domu jak “dobrzy dostawcy”, ale jego obecność nie jest odczuwalna, nie jest odczuwana przez wspólne doświadczenia, lub odpowiednie słowo w chwilach trudności i zamieszania, lub pocieszający uścisk, kiedy jest potrzebny. Obecność pozostawia niezatarty ślad na doświadczeniach dzieci ... w ich wspomnieniach i wspomnieniach ... w ich osobowości.

Obecność rodziców musi być odczuwalna przez rodzaj linków i relacji które są wykute w relacji ojciec-syn. Obecność ta musi być przełożona na działania i postawy, które przekazują doświadczenie bycia i przynależności do rodziny. Ta obecność to ręce, które dotykają i pieszczą, usta, które całują, ramiona, które obejmują, dostępne uszy, które słuchają, usta, które informują, doradzają i potwierdzają słowami.

Rodzice nie kształcą się na kursach mistrzowskich i dzięki wykorzystaniu środków technologicznych. Kształcą poprzez kontakt: obecność, komunikację, połączenie. Kontakt jest podstawą wszelkiego doświadczenia i nauki. Nie możesz edukować z nieobecnością lub pilotem, ale poprzez skuteczny kontakt. Nie możesz na przykład uczyć miłości bez bliskości, bezpieczeństwa i pewności siebie poprzez nieobecne życie.

Kontakt jest również sposobem na modelowanie relacji międzyludzkich. Sposób, w jaki mama i tata nawiązują kontakt ze swoimi dziećmi, jest modelem, który internalizują jako mapy kontaktów i relacji. Jeśli kontakt jest odległy i bezosobowy lub bliski i intymny, będzie to wzór, którego dziecko się nauczy i zainstaluje. To będzie droga i styl, który nauczy się wiązać.

Kontakt jest niezbędne i niezastąpione jako system szkoleniowy. Według słów Manuela Barroso: “Dziecko potrzebuje kontaktu, ponieważ potrzebuje jedzenia, aby rosnąć i żyć. Jeśli go masz, twoje oczy będą świecić, twoja skóra będzie miała jaśniejszy kolor, twoje ciało będzie się poruszać i będziesz miał elastyczność, życie; będzie zdrowa i mniej wypadkowa. Związek bez kontaktów jest relacją bez życia, która pozostawia pustkę duszy bez energii, z wyrazem smutku i nudy, że dziecko będzie starało się zastąpić problemami, posiłkami i tysiącem zdarzeń, starając się wziąć pod uwagę”. I wspomniany wyżej autor dodaje.”Nieobecność ojca lub matki to coś więcej niż strata lub separacja. To pustka duszy. Znaczna utrata wszystkich kontaktów, których potrzebuje dziecko. Tragedia porzucenia polega na zniszczeniu odniesień i utracie kontaktów, które sprzyjają nauce kompetencji”.

Ten artykuł ma charakter czysto informacyjny, w psychologii internetowej nie mamy zdolności do diagnozowania ani zalecania leczenia. Zapraszamy do pójścia do psychologa, aby w szczególności zająć się twoją sprawą.

Jeśli chcesz przeczytać więcej artykułów podobnych do Role rodziców, Zalecamy wejście do naszej kategorii psychologii społecznej.