Klasyczne warunkowanie i jego najważniejsze eksperymenty

The Klimatyzacja klasyczna (lub Kondycja Pawłowa) jest jednym z tematów wprowadzających, które są badane w karierze psychologii i jest jedną z podstawowych zasad uczenia się.

Dlatego z pewnością wszyscy psycholodzy i nauczyciele mają wiedzę na temat ich znaczenia w uczeniu się asocjacyjnym lub w tworzeniu patologii, takich jak fobie Niewielu nie zna Ivána Pavlova i jego eksperymentów z psami. Dla tych, którzy jeszcze tego nie wiedzą, szczegółowo wyjaśnimy ich teorię poniżej.

Klasyczne warunkowanie, wyjaśnione

Jedna z najważniejszych cech ten typ uczenia się polega na tym, że obejmuje on reakcje automatyczne lub odruchowe, a nie dobrowolne (w przeciwieństwie do Kondycjonowanie operacyjne o instrumentalny). Nazywano to „warunkowaniem klasycznym”, aby stworzyć połączenie między nowym bodźcem a istniejącym odruchem, jest rodzajem uczenia się, zgodnie z którym pierwotnie neutralny bodziec, który nie wywołuje odpowiedzi, jest w stanie sprowokować go dzięki asocjacyjnemu połączeniu tego bodźca z bodźcem, który zwykle wywołuje tę odpowiedź.

Klasyczna kondycja położyła podwaliny behawioryzm, jedna z najważniejszych szkół psychologicznych, urodzona w wyniku badań Pawłowa, rosyjskiego psychologa, który interesował się fizjologią trawienia, zwłaszcza w odruchach ślinowych u psów.

Słynny eksperyment psów Pawłowa: odruch warunkowy

Badania Pavlova są jedną z podstaw nauki behawioralnej. W swoich pierwszych badaniach Pavlov to zauważył po włożeniu pokarmu do ust badanego psa zaczął wydzielać ślinę z niektórych gruczołów. Pavlov nazwał to zjawisko „odruchiem ślinienia się”.

Podczas wielokrotnego przeprowadzania eksperymentu zauważył, że jego obecność (własna Pawłowa) spowodowała, że ​​pies zaczął wydzielać ślinę bez obecności jedzenia, dowiedział się, że kiedy Pavlov przybył do laboratorium, zamierzał otrzymać jedzenie. Następnie, aby wiedzieć, czy miał rację, umieścił separator między psem a jedzeniem, w ten sposób pies nie mógł go wyobrazić. Badacz wprowadził paszę przez bramę i zarejestrował ślinienie zwierzęcia.

Później Pavlov zaczął stosować różne bodźce (słuchowe i wizualne), które były wtedy neutralne, tuż przed podaniem karmy dla psów. Ich wyniki wskazywały, że po kilku zastosowaniach zwierzęce bodźce (obecnie bodźce warunkowe) związane z jedzeniem. Pavlov nazwał „odruch warunkowy” ślinieniem, które nastąpiło po tym skojarzeniu.

Poniżej możesz zobaczyć ten film, który wyjaśnia eksperymenty Pawłowa.

Teoria warunkowania klasycznego: pojęcia ogólne

Nazywana jest również klimatyzacja klasyczna model odpowiedzi na bodziec o Uczenie się przez stowarzyszenia (E-R). Wyniki jego badań przyniosły Pavlovowi Nagrodę Nobla w 1904 roku.

W tym procesie zaprojektował klasyczny schemat kondycjonowania na podstawie swoich obserwacji:

• The Bezwarunkowy bodziec (EI) jest to bodziec, który automatycznie prowokuje reakcję organizmu.

• The Bezwarunkowa odpowiedź (RI) jest odpowiedzią, która pojawia się w ciele automatycznie, gdy obecny jest bodziec bezwarunkowy. Dla Pavlova byłaby to ilość śliny, którą pies wydzielał, gdy był podawany z jedzeniem.

• The Neutralny bodziec (EN) jest bodźcem, który, gdy jest obecny w środowisku, nie powoduje żadnej reakcji w organizmie.

• Kiedy bodziec neutralny został tymczasowo powiązany z bodźcem nieuwarunkowanym, staje się Warunkowy bodziec (EC), ponieważ jest w stanie wywołać odpowiedź podobną do tej, która spowodowała bezwarunkowy bodziec.

• The Odpowiedź warunkowa (RC) jest to odpowiedź, która pojawia się, gdy pojawia się tylko bodziec warunkowy. Dla Pavlova byłaby to ilość śliny wydzielanej przez psy, gdy prezentowano im tylko bodziec słuchowy lub wzrokowy..

• Ogólnie RC jest słabszy niż IR i ma większe opóźnienie, to znaczy, że dłużej trwa pojawienie się bodźca.

Wkład Watsona w behawioryzm

Zafascynowany odkryciami Pawłowa, John Watson Zaproponował, że proces warunkowania klasycznego może również wyjaśniać uczenie się ludzi. Jako klasyczny behawiorysta, myślał, że emocje zostały również uczone przez uwarunkowane skojarzenia, w rzeczywistości uważał, że różnice w zachowaniu między ludźmi były spowodowane różnymi doświadczeniami, z których każdy żył.

The Little Albert Experiment (autor John Watson)

W tym celu przeprowadził „eksperyment z małym Albertem”, 11-miesięcznym dzieckiem, wraz ze swoim współpracownikiem Rosalie Rayner z Johns Hopkins University (Stany Zjednoczone), Próbowałem dowiedzieć się, czy możliwe jest kondycjonowanie zwierzęcia, gdy wiąże się to z głośnym hałasem (uderzenie młotkiem w metalową deskę), który wywołuje reakcję strachu.

Związek uderzenia młota w metalowy stół (EI) i obecność białego szczura (EC), który wcześniej był neutralnym bodźcem, skończyło się na wywołaniu emocjonalnej reakcji strachu (CR) przed samą obecnością szczura, wykazanie, że strachu można się nauczyć poprzez warunkowanie klasyczne. Jest to najczęstszy mechanizm pozyskiwania fobii. Nie trzeba dodawać, że tego eksperymentu nie można było dzisiaj wykonać, ponieważ wykracza on poza granice etyki naukowej.

Możesz dowiedzieć się więcej o eksperymencie małego Alberta wchodzącego w ten post:

„10 najbardziej niepokojących eksperymentów psychologicznych w historii”

W 1913 roku Watson opublikował artykuł o nazwie Psychologia, jak to postrzega behawiorysta, i zaproponował analizę psychologii na podstawie analizy zachowań obserwowalnych zamiast analizy świadomości, obecna perspektywa do tego czasu. W tym celu zaproponował wyeliminowanie introspekcji jako ważnej metody psychologii, zastępując ją obiektywną obserwacją i eksperymentowaniem..