Funkcjonalistyczna teoria Johna Deweya

W psychologii istnieje wiele teorii i podejść. W historii narodziły się i odeszły różne sposoby widzenia i studiowania ludzkiego umysłu. Początkowo obawa studentów psychiki polegała na badaniu, czym jest i jak konfiguruje się umysł, szukając jego podstawowych elementów i podstawowej struktury.

Jednak oprócz tego podejścia, zwanego strukturalizmem, pojawił się inny, w którym główną troską było zbadanie nie tyle co lub czym było, ale co służy i jakie ma funkcje. Mówimy o funkcjonalistyczna teoria Johna Deweya.

• Powiązany artykuł: „Historia psychologii: autorzy i główne teorie”

Czym jest funkcjonalizm w psychologii?

W dziedzinie psychologii funkcjonalizm jest nurtem myślenia lub podejścia, które proponuje potrzebę badaj zjawiska psychiczne z funkcji, które wykonują, a nie z ich struktury. Zamiast tego skupia się na tym, do czego służą różne funkcje psychiczne. Ten ruch ma za główny przedmiot badanie sumienia jako czynu i pyta, co robimy i dlaczego.

Uważa się, że głównym celem umysłu jest dostosowanie wewnętrznej struktury do środowiska. W tym momencie można zaobserwować silny wpływ teorii ewolucyjnych, które wraz z pragmatyzmem czasu skończyłyby się konfigurowaniem tego nurtu myśli. Wynika to z ogromnego zainteresowania wpływem środowiska na psychikę i ewolucję człowieka. Opiera się na założeniu, że zachowanie nie może być wyjaśnione jako automatyczna odpowiedź na bodziec, umysł jest złożonym systemem, w którym występują różne procesy i powiązane ze sobą stany.

Jedną z jego głównych cech jest stosowanie metodologii nieintrospektywnej studiować obiektywnie sumienie i pozostałe zjawiska psychiczne, akceptując jakąkolwiek metodologię, o ile ma ona użyteczne wyniki. Niemniej jednak eksperymentalna introspekcja, która była używana z perspektywy strukturalistycznej, zostałaby odrzucona, uważając ją za niezbyt ważną i naturalną (chociaż William James będzie bronił użycia introspekcji bez treningu)..

Takie podejście do badania psyche skończyłoby się na wykorzystaniu asocjacji jako głównego sposobu wyjaśniania złożonych zachowań. Sugeruje to późniejsze szkoły myślenia, takie jak behawioryzm, z których faktycznie funkcjonalizm jest częściowo prekursorem. I tak funkcjonalizm zostałby zintegrowany z różnymi szkołami i służył jako wstęp do rozwoju różnych modeli teoretycznych, takich jak wyżej wspomniany behawioryzm lub psychologia Gestalt..

Funkcjoniści byliby pionierami w badaniu nauki, i to od nich zaczęłyby się pojawiać pierwsze testy mentalne (pojawiające się przy Cattell). Również te różnice myśli i badania psychopatologii byłyby napędzane przez ten nurt myślenia.

Pochodzenie funkcjonalizmu: William James

William James jest uważany za ojca założyciela funkcjonalizmu, nawet jeśli nigdy nie uważał się za takiego i odrzucił rozdział psychologii w szkołach myślenia. Autor ten uważa, że ​​głównym celem lub funkcją sumienia jest wybór zachowania w sposób, który pozwala nam przetrwać i jak najlepiej przystosować się.

Świadomość jest zjawiskiem, które wyłania się z działania: nieustannie tworzymy skojarzenia, zmieniając koncentrację uwagi i wykonując różne operacje umysłowe w przepływie, którego nie można zatrzymać.

Głównym zainteresowaniem Williama Jamesa było modulowanie tego w sposób adaptacyjny w różnych kontekstach, interesujące i badające obficie aspekty, takie jak tworzenie nawyków. Uważał, że psychologia powinna koncentrować się na codziennych doświadczeniach zamiast skupiać się na abstrakcyjnych zjawiskach i konstrukcjach (które są nadal produktami umysłu).

Ponadto badacz uważał, że trudno jest zaobserwować zmiany psychiczne, które nie były bezpośrednio obserwowalne przez zachowanie lub zmianę fizjologiczną, oraz że psychika i procesy, które przeprowadzamy, mają sens ewolucyjny, który pozwala przetrwać, inaczej zniknęłyby.

Obserwowałby również i uwzględniał emocje w procesach mentalnych, a także istnienie łuków odruchowych przed bodźcami emocjonalnymi.. Poczęte emocje jako konsekwencja automatycznej reakcji, pojawia się najpierw reakcja fizyczna, a następnie reakcja emocjonalna.

• Powiązany artykuł: „William James: życie i dzieło ojca psychologii w Ameryce”

John Dewey i jego teoria funkcjonalistyczna

John Dewey jest kolejnym z wielkich ojców założycieli psychologicznego funkcjonalizmu. Ten ważny psycholog zbiegnie się i zacznie współpracować z jednym z uczniów Williama Jamesa, Jamesem Angellem (który znacznie rozszerzył funkcjonalizm w różnych dziedzinach) i byłby jednym z głównych promotorów stosowania pragmatyzmu i podejścia funkcjonalistycznego w pole edukacyjne. W rzeczywistości razem uczynią Uniwersytet w Chicago centrum szkoły funkcjonalistycznej.

Autor uważał edukację i uczenie się za kluczowe elementy dla ludzi i ich rozwoju, będąc bardzo zaangażowanym w osiąganie zmian społecznych.

Dewey pracował i analizował niektóre z jego najważniejszych aspektów, takich jak łuk refleksyjny, dochodząc do wniosku, że tradycyjna wizja strukturalistyczna polegająca na podzieleniu go na niezależne fragmenty, takie jak sensacja, idea i działanie, nie była w stanie wyjaśnić tego zjawiska, będąc użytecznym jedynie jako zwykły opis. Z pragmatycznego i funkcjonalnego punktu widzenia John Dewey rozważał potrzebę zrozumienia tego łuku jako całości, więcej niż zwykłej sumy części.

Opowiadał się za podejściem molarnym i dynamicznym, w którym zachowanie powinno być brane pod uwagę, ponieważ działało, a nie ustalało przypadkowe podziały i fakt, że ewoluuje i zmienia się w czasie. I jeśli spojrzysz na całość, możesz obserwować biologiczną i adaptacyjną rolę reakcji fizycznej. Uważa on, podobnie jak James w swojej wizji funkcjonowania reakcji emocjonalnych, że to zachowanie pozwala nadać sens doznaniom.

Przeniesiony do świata edukacji, proponuje, aby ten rodzaj rozdzielenia na zróżnicowane części powodował niepowodzenie szkoły, nie pozwalając na reprezentację całości, która integruje wszystkie informacje. Proste zapamiętywanie nie jest funkcjonalne ani użyteczne, ponieważ nie ma sensu, który pozwala przetrwać. Opowiadał się za zmianą w edukacji, która miała stymulować myślenie i eksplorację, wszechstronność i aktywność. Opowiadał się również za włączeniem.

Przez większą część swojej kariery miał wpływową rolę w psychologii edukacji i psychopedagogiki. W rzeczywistości doradzałby rządom krajów takich jak Chiny i Rosja.

• Może jesteś zainteresowany: „5 różnic między psychologiem a psychologiem edukacyjnym”

Kontrast z strukturalizmem

Główne idee funkcjonalizmu pojawiły się w czasie, gdy dominująca pozycja była głównie strukturalistyczna, powstająca jako reakcja na nią. Funkcjonalizm zaproponował, że zamiast analizować, czym i jak powinna być badana psychika, funkcja lub zmysł, który ma psychikę i procesy umysłowe.

Titchener, główny założyciel szkoły strukturalistycznej, Próbował przestudiować ludzki umysł z podstawowych elementów lub „atomów”, które go tworzą. Funkcjonalizm uznał jednak, że nie ma takich elementów, psychika jest czymś płynnym i dynamicznym, którego nie można podzielić ani zatrzymać.

Ponadto ze strukturalizmu sumienie byłoby rozumiane jako zgodne z różnymi typami zjawisk: wrażeń, uczuć i idei. Funkcjonalizm uważa, że ​​ten podział nie pozwala na uwzględnienie całości świadomości takiej jaką jest i dlatego nie pozwala na prawidłowe wyjaśnienie tego zjawiska, jak to miało miejsce w przypadku łuku refleksyjnego z Deweyem.

Ponadto, podczas gdy strukturalizm miał zasadniczo teoretyczny charakter, teoria funkcjonalistyczna Johna Deweya i innych badaczy zbliżonych do jego perspektywy była bardziej skoncentrowana na analizowaniu i udzielaniu praktycznej odpowiedzi na wydarzenia, które mają miejsce z dnia na dzień..

• Może jesteś zainteresowany: „Edward Titchener i strukturalistyczna psychologia”

Odnośniki bibliograficzne:

• García, L.; Moya, J. i Rodríguez, S. (1992). Historia psychologii (Tomy I-III). XXI wiek: Madryt.
• Hothersall, D. (2004). Historia psychologii. Nowy Jork: McGraw-Hill.