Co robią dzieci i jakie etapy rozwoju wieku

Bądź świadkiem wzrostu dziecka, o tym, jak stopniowo zdobywa i rozwija umiejętności z niesamowitą szybkością, jest to przywilej. Zrozumienie tego procesu i przewidzenie go sprawiło, że jesteśmy w stanie opracować różne narzędzia do jego optymalizacji, zwłaszcza u dzieci, które mają problemy z ich rozwojem.

Perspektywa metody klinicznej Piageta, badania psycholingwistyczne Chomsky'ego, eksperymenty Skinnera dotyczące oceny odpowiedzi dziecka, dały nam możliwość poznania, co robią dzieci, w jakim wieku to robią, dlaczego to robią i jak to robią.

Oprócz przedstawienia głównych kamieni milowych rozwoju, wyjaśniają nam niezliczone dane i relacje, które są niezwykle przydatne wychowywać na podstawie dobrych relacji przywiązania. Zobaczmy najbardziej uderzające:

Okres prenatalny

Okres embrionalny to okres niezwykle wrażliwy na teratogeny, które mogą powodować samoistną aborcję lub wytwarzają wady rozwojowe w zarodku i płodzie. Istnieją 3 główne fazy:

• Okres preembrionowy, zarodkowy lub zygota, w którym zalążek zapłodniony przez plemniki wszczepi się w ciągu dwóch tygodni do macicy.
• Okres embrionalny, który trwa od 3 do 8 tygodni, gdy istnieje największe ryzyko poronienia. Maleńki zarodek o długości kilku milimetrów rozwinie się w formie głowowej i proksymalnej: od środka ciała do najbardziej zewnętrznych części. Zaczną się tworzyć podstawy dla przyszłych ważnych organów, takich jak serce, jelita lub mózg.
• Po 8 tygodniach wchodzimy w kolejny etap, fazę płodową, w której w 12 tygodniu płód zaczyna już przyjmować bardziej ludzką postać i zaczyna różnicować narządy płciowe. Od tego tygodnia rozwój narządów przyspieszy. W 28 tygodniu płód mógł już przetrwać poza łonem matki.

 Według badań opublikowanych w czasopiśmie naukowym New England Journal of Medicine, szanse, że dziecko urodzone w 22 tygodniu ciąży jest w 100% zdrowe, zarówno z fizycznego punktu widzenia, jak iz punktu widzenia rozwoju mózgu, są rzadkie.

Rozwój zmysłów u płodu i noworodka

Niektóre zmysły pojawiają się już przed urodzeniem, w ostatnich miesiącach ciąży. W 32 tygodniu ciąży płód jest już wrażliwy na dotyk, a ból występuje od ostatnich tygodni ciąży.

Zapach pojawia się ostro u noworodka i zwiększa się w pierwszych dniach, preferując zapach matki. Dwie godziny po urodzeniu potrafią odróżnić kilka smaków. Po 4 miesiącach zaczynają preferować słone smaki, które wcześniej uważali za obrzydliwe.

Słuch i widok będą dwoma ostatnimi zmysłami, które się pojawią. Wydaje się, że w ostatnim trymestrze ciąży płód jest już wrażliwy na dźwięki (więc jeśli odważysz się go zaśpiewać, nie będzie to daremne). Widok będzie najtrudniejszy do opracowania, chociaż w 6 miesiącu życia może już odróżnić kolor czerwony i niebieski (związany z mechanizmem widzenia dorosłych, który opiera się na szyszkach i pałeczkach).

Między 3 a 6 miesiącem dzieci zaczną rozróżniać najbardziej ludzkie cechy, takie jak nos, usta i oczy. Ponadto zaczynają rozróżniać emocje i preferować twarz swojej matki lub głównego opiekuna.

Jego pierwsze ruchy i wyrażenia

Istnieje duże zróżnicowanie w rozwoju motorycznym, ale prawdą jest również, że możemy zidentyfikować ewolucyjne kamienie milowe, które wyznaczają ruchy i pierwsze kroki dziecka, a także mają związek z ewolucją języka:

• Raz w miesiącu dziecko może podnieść brodę w pozycji leżącej i po 3 miesiącach jest w stanie unieść klatkę piersiową.
• W wieku 6 miesięcy dziecko może siedzieć bez wsparcia, Potrafi się czołgać i zaczynamy słyszeć jego bełkotanie. Stoi wyprostowany, jeśli go trzymamy.
• W wieku 9 miesięcy dziecko „zaciska” dłoń, aby złapać przedmiot. Widzimy, jak on już wstaje, jeśli trzymamy go za rękę i może on stawić pierwsze kroki w ten sposób. Zaczynamy słuchać jego pierwszych słów i holofraz.

• Po 10 i 11 miesiącach eksploracja środowiska będzie wzrastać, wstając, chwytając meble lub wchodząc po schodach.
• W wieku 12-14 miesięcy dziecko zaczyna chodzić samotnie.
• Odruchy narodzin, takie jak odbicie Moro, Babińskiego czy odruch Galanta, zaczynają znikać po około 4 miesiącach, ostatnią refleksją, jaką zobaczymy w dziecku, będzie odbicie Babińskiego (kiedy myjesz podeszwę stopy i rozsuwasz palce jak wachlarz).

Myślisz, że twój syn cię wyzwaniem? Edukacja dziecka wymaga uwagi i troski, ale także wiedzy na temat etapów rozwoju poznawczego, w którym się znajduje, w celu uzyskania lepszej odpowiedzi na ich potrzeby i potrzeby. Czytaj więcej ”

Rozwój przywiązania i innych zdolności poznawczych u dziecka

Więź dziecka z matką jest czymś ekscytującym. Tak ważna jest więź i więź między dzieckiem a jego matką, że w wielu sierocińcach w Chinach zaobserwowano zjawisko szpitalnictwa: dzieci, które pod nieobecność postaci matki zmarły.

Załącznik zaczyna się rozwijać po 6 miesiącach i konsoliduje po 9 miesiącach, trwające przez całe życie, choć równie prawdą jest, że przed 6 miesiącami rozdzielenie matki i dziecka nie jest tak traumatyczne.

W innych aspektach poznawczych i emocjonalnych dziecko manifestuje ważne kamienie milowe. Tutaj wybieramy najbardziej ciekawych:

• W wieku 12 miesięcy dziecko może naśladować zachowania, które widział, chociaż nie są już przed nim. Jest to tak zwana odroczona imitacja.
• W wieku 24 miesięcy nabierają pojęcia „ja”: „Jestem sobą, a ty jesteś”.
• Do pierwszego roku życia dzieci rozróżniają wszystkie typy fonemów i do 6 lat pojawia się okres wrażliwości na nabywanie dwujęzyczności: od 6 lat można nabyć inny język, ale nie będzie on doskonały ani rodzimy.
• Trwałość płci, czyli świadomość, że zawsze będzie się chłopcem lub dziewczynką, nabywana jest w wieku 6-7 lat chociaż od 2 lat zdobyli tę tożsamość płciową. Ważne jest, aby posiadać te dane dla niektórych procesów, takich jak dysforia płciowa, w której dziecko może nie czuć się z nim identyfikowane.

• W rozwoju gry możemy zobaczyć ewolucję rozwoju poznawczego: od najbardziej agresywnej gry pierwszego roku życia, poprzez konstruktywną grę (budowanie z kawałkami), grę symboliczną (robienie bez lekarzy, kierowców ciężarówek, kucharzy itd.) aż do osiągnięcia formalnej gry z zasadami do 10 lat (domino, gry planszowe itp.).
• W wieku 2 lat mianownik wybucha: zaczynają nazywać wszystkie obiekty, które widzą. W wieku 3 lat mają zwykle repertuar 1000 słów i 6 lat około 2600 słów.
• Między 2 a 9 rokiem życia rozwija się teoria umysłu, oparta na zdolności uwzględniania punktów widzenia innych.
• W wieku 5-6 lat potrafi zrozumieć kłamstwa i ironię.

Należy pamiętać, że niektóre z tych kamieni milowych nie powinny prowadzić do nieporozumień: dziecko może wykazywać wolniejszą ewolucję w każdej dziedzinie życia bez tego, co oznacza, że ​​ich umiejętności są „zmienione lub opóźnione”.

Opisane kamienie milowe rozwoju muszą dać nam przegląd tego, jak rozwijają się niektóre zdolności w dzieciństwie. Dzięki temu rodzice i nauczyciele mogą być bardziej świadomi roli, jaką odgrywają, optymalizując i dostosowując swój wkład - indywidualnie - do rozwoju dziecka.

Łatwiej wychowywać silne dzieci, niż naprawiać zepsute osoby dorosłe, tylko wychowując silne dzieci, unikniemy konieczności naprawy zepsutych dorosłych z powodu samotności, nieufności i braku miłości do siebie i społeczeństwa. Czytaj więcej ”