Technika dziwnej sytuacji klasyfikującej uzależnienie

Przywiązanie to więź istniejąca między dwiema osobami charakteryzującymi się dużą intensywnością afektywną. Zwykle jest to trwały związek z wysokim komponentem specjalnym i wiążącym. W tym sensie, Mary Ainsworth była pionierem w opracowaniu pierwszego narzędzia do oceny rodzaju zajęcia szczególnie u dzieci. Znana była jako technika dziwnej sytuacji.

Ta więź matka-dziecko nie wyklucza istot ludzkich, ponieważ manifestuje to także wiele gatunków zwierząt. Jest to jednak jedyny, który wymaga dłuższego czasu, aby utworzyć tę więź. Przywiązanie jest skonsolidowane, gdy jest bezwarunkowe ze strony drugiego.

Cel zajęcia

Uzyskanie pierwszych załączników w celu zachowania zdrowia jest niezbędne. Dlatego jego celem jest osiągnięcie bezpieczeństwo, komfort, ochrona i zaspokojenie podstawowych potrzeb dziecka. W związku z tym, w zależności od stylu przywiązania, jaki rozwijają wobec swoich opiekunów, dzieci będą mogły znaleźć mniej lub bardziej bliskość, schronienie emocjonalne, protest przeciwko separacji i podstawę bezpieczeństwa..

Ten związek nie tylko wpływa na natychmiastowe samopoczucie dziecka, ale także oznacza jego rozwój psycho-ewolucyjny. Dlatego braki we wczesnych fazach może wpływać na inne bardziej zaawansowane etapy dorosłości i dojrzałości.

Niezbędne warunki do załączenia formularza

Dla pierwszego załącznika do formularza konieczne jest spełnienie szeregu minimalnych warunków, które dziecko musi spełnić. Wymagania te gwarantują rozwój tego łącza w odpowiedni sposób:

• Mieć Wystarczający repertuar zachowań związanych z załączaniem: sygnalizatory, jak uśmiechy lub bełkoty; awersyjny i / lub aktywny, jako kontynuacja i podejście do matki.
• Te zachowania muszą przyciągać dorosłych, zakładać i produkować uprzywilejowane interakcje między obiema.
• Mam trochę minimalne zdolności afektywne.
• Posiadaj serię minimalne zasoby poznawcze rozpoznawać, gromadzić wspomnienia i kształtować oczekiwania dotyczące ich postaci przywiązania.

Technika dziwnej sytuacji

Technika dziwnej sytuacji jest procesem laboratoryjnym zaprojektowanym przez amerykańskiego psychologa Mary Ainsworth w 1960 roku. Jej celem było zbadać rodzaj interakcji, jaką matka lub dorosły (nieznajomy) utrzymuje z dzieckiem w środowisku innym niż rodzinne Takie było jego zaangażowanie w psychologię rozwoju, która jest obecnie używana do klasyfikowania rodzajów przywiązania.

Symulacje

Technika dziwnej sytuacji próbuje symulować pewne konteksty, aby przeanalizować, jak dziecko zachowuje się, gdy opuszcza swoją strefę komfortu. Mam na myśli, jego przejście między bezpiecznym środowiskiem domowym a eksploracją innego nieznanego. Z obserwacji wynika, że ​​szczególnie ważne jest, aby wiedzieć, jakie są reakcje dziecka po oderwaniu od matki. A później, kiedy wróci, żeby się z nią spotkać.

Ta symulacja Składa się z 8 odcinków i jest przeznaczony do wykonywania z dziećmi od pierwszego roku życia, w przybliżeniu. To w ciągu tych 12 miesięcy związek między dzieckiem a opiekunem powinien być jasno określony.

Procedura

W jednym z najczęstszych wariantów tej techniki, Ainsworth umieścił chłopca obok matki w pokoju pełnym zabawek. Jakiś czas później nieznajomy wszedł do pokoju, a matka odeszła, zostawiając dziecko z nieznajomym. Potem wróciła matka. Później ona i nieznajomy opuścili pokój i zostawili chłopca w spokoju. Następnie dorosły wszedł ponownie.

Z tym, psycholog był w stanie ocenić reakcje i interakcje między figurą przywiązania a dzieckiem. Zarówno w obecności zabawek, jak i wtedy, gdy maluch był z obcym i tylko.

Rodzaje załączników

Na podstawie techniki dziwnej sytuacji ustalono 3 rodzaje przywiązania: bezpieczne, wymijające i ambiwalentne.

• Ubezpieczenie staje się oczywiste, gdy dziecko jest w stanie swobodnie badać otoczenie, gdy jest oddzielone od swojego opiekuna. Cierpi z powodu odejścia matki, ale po powrocie otrzymuje ją z entuzjazmem.
• Z drugiej strony unikacza cechuje także udręka, jakiej doświadcza mała osoba pod nieobecność matki. Ale w przeciwieństwie do poprzedniego, Kiedy postać przywiązania wraca, mają tendencję do jej unikania. Oznacza to, że są obojętni, czy jest obecna, czy nie.
• Niepewna ambiwalentność wykazuje oznaki udręki podczas całej procedury. Tak więc w technice dziwnej sytuacji wykazuje gniew wobec swojego opiekuna, zwłaszcza gdy jest nieobecny.

Obecnie przywiązanie dziecka nie w pełni determinuje osobowość i jakość osobistych relacji dorosłych. Może jednak wpływać na wiele interakcji, które ustanawia na wyższych etapach rozwoju. Stąd, od dziesięciolecia lat 60. studia nad nią były ogromne i stanowią część najbardziej podstawowych filarów psychologii rozwojowej.

Teoria przywiązania Johna Bowlby'ego Teoria przywiązania Johna Bowlby'ego sugeruje, że dzieci przychodzą na świat zaprogramowane biologicznie, by tworzyć więzi z innymi, ponieważ to pomoże im przetrwać. Czytaj więcej ”